教育学文摘2023年16期

提示语中的修辞分析

郭霞萍

绍兴市中等专业学校 浙江  绍兴  312000

 【内容提要】：生活离不开艺术，而语言离不开文采。修辞恰恰就是语言的艺术家，她将语言精雕细刻，使语言变成了一件耐人品味的艺术品。在我们身边，修辞这位语言大师已经无处不在。特别是在一些提示语中运用修辞就显得委婉、含蓄、亲切、友善、充满温情，甚至可以不乏幽默，对制止不文明的行为能够起到更好的作用，把文明的气氛不知不觉地渗透进人们的心中，以优美、典雅的语言艺术感染公民，展开美感上的心理攻势，以情感人，以理服人。这些提示语看之醒目，读之顺口，让人在潜移默化中受到教育。

关键字：提示语 修辞 文明 

还记得吗？公园里，街道上，草坪边，花木旁，那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面孔”——“禁止吐痰”、“禁止践踏草坪”、“严禁折花”……后面再加上“违者罚款”、“违者重罚”、“违者严惩”等字眼，一律祈使句式，一律命令的语气，严肃有余；斗大的“禁”字，不管谁看了都不会舒服，相反，只能让人产生排斥、逆反心理，而不见得能够达到说教提示的作用。这样生硬的提示语能否换成另外一种更好、更温馨的说法呢？这里就要用到修辞的作用，如换成“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，既不是空洞的说教，也不是粗暴的命令，而是以情感人，以理服人。看之醒目，读之顺口，让人在潜移默化中受到教育。

提示语的目的是提醒人们注意，为了达到这一目的，有些提示语完全可以说得委婉含蓄，亲切友善，充满温情，甚至可以不乏幽默。如今，“警告牌”换了新名字，变成了“文明提示牌”，治疗“文明病”的“药方”，已经开始从警告性提示泛滥的“下猛药”法，逐渐转为软语轻声的“温馨疗法”，曾经冷硬的脸庞也渐渐柔和温暖起来。越来越人性化的文明提示语，透出了浓浓的人情味，使我们的文明渐渐有了诗意。只要你留心，这种文质兼美、构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见。
   好的内容，如果没有优美的形式来表达，也就不容易流传开来，这就说明了形式对于内容的重要影响。可见，修辞手法在我们生活中也起着不小的作用。我们常说“语言学习的外延与生活的外延相等”，于留心处皆语文！构思巧妙、脍炙人口、语言亲切、温馨高雅的文明提示语总能教人眼前一亮，久久回味，如果我们能认真思考一下其文化内涵、编拟技巧，定会获益匪浅。

在提示语中巧用修辞手法，以优美、典雅的语言艺术感公民，展开美感上的心理攻势，可以收到意想不到的效果。经过研究总结，我们就提示语编拟方法总结了如下数条：

一、对偶句式
    采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑”“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，表意凝练，抒情酣畅，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

二、诣音双关

修辞学给双关的一个“说法”是：利用语音或语义的条件，有意使语句同时兼有两种意思，表面上说这个意思，而实际上、真正地却是说另一个意思。由于这种修辞法既能使语言幽默、风趣，又能适应某些特殊语境的需要，使表达效果更加含蓄曲折，生动活泼，易懂易记，表现力强，予人以深刻印象。所以，提示语中运用频繁，从而收到耐人寻味之效。

其中不乏精彩的典例，意趣颇多。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。如图书馆的一则提示语“看完后请把我送回‘架’”，也用了谐音双关。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法
   运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、拟人修辞
    拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。

五、化用经典语言
    就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

六、押韵口诀

就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”，“高抬贵手，垃圾入蒌”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。

七、顶真手法

环环紧扣，引人入胜，造成语音、语义上的循环往复，使人产生深刻的印象。如“人护绿，绿护人”， “远亲不如近邻，近邻不如对门”， “喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。

十、反问技巧
    就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力，特别是反问，语气强烈，能给人造成深刻的印象。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。

    上述技巧是提示语创作中经常运用的，创作者可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起以增强表达效果。如“小草有生命，足下请留‘青’”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，效果突出，是不可多得的佳作。

总之，在提示语的创作中，技巧不是万能，但没有技巧也万万不能。孔子说过：“言之无文，行而不远。” 这里的“文”就是文采，即语言的运用要有一定的技巧性和表现力。生活离不开艺术，而语言离不开文采。修辞恰恰就是语言的艺术家，她将语言精雕细刻，使语言变成了一件耐人品味的艺术品。在我们身边，修辞这位语言大师已经无处不在。脍炙人口、富有品位的提示语能让人们在潜移默化中受到教益。只要运用得当，定能收到事半功倍之效。