教学与研究2020年15期

开发社会体育充实小学体育内容的必要性和可行性

陈彦

贵州省毕节市七星关区小坝镇新场小学 

摘要：近年来随着新课改的深层次发展，教学方式也出现了改变。课程内容是一切教育创新的立足点，是由教育途径向学生导出知识媒介。课堂教学欠缺科学性、个性化、多元性、实效性也会降低教育创新其价值。文中论述了开发社会体育充实小学体育内容的必要性和可行性进行，以求进一步提高了小学教育教学质量。

关键词：社会体育；小学；必要；可行

引言：

小学体育为培养学生素养和体质的主要课程。 做为教学环节，关系着学生对课程的认知。每所小学的教育方式、教学自然环境、老师学生学习状况差异很大，盲目跟风应用规范化不能满足教学实际需求，教学品质降低。在教育创新发展趋势新形势下，小学融合社会体育发展课程，科学进行教学社会实践活动，正确引导学生进行和运动主动学习，以求灵活运用教学网络资源，充分发挥老师优点，突显教书育人特点。鉴于此，剖析开发社会体育充实小学体育的必要性和可行性是十分重要的。

一：小学体育现状分析

现阶段，一些资本主义国家把小学体育课程内容分成校园内和学校外二种方式。校园内班级发展趋势依然由校园内老师核心，学校外班级发展需求好几个社会机构参与其中。中国传统的教学模式早已无法满足当代家长学生的需求。 因而，越来越多父母越来越重视孩子的课外活动。为了能让孩子保持身体健康，她们让孩子参加一些课外活动。有一些父母找不着更加好的机构进行体育培训，他主动让孩子锻练。小学课程设置改革创新刻不容缓。为了能更好地改进孩子的身体质量，采用适度的对策是极为必须的。伴随着市场需求的提高，身旁出现了很多体育培训班，可是，这种培训机构学生非常少，难以扩张教育规模。 参与总数多的人，适应度降低。 因而，在一定程度上为了能让学生提高健康与社会体育相结合，二者的融合变成处理当代小学体育课程开发的重要方式。 因为创新模式通常欠缺一定的实行自然环境，我国没有相关政策，因此这个模式无法大范围推广。

二：小学体育校本课程开发社会体育的必要性

目前我国的小学教学模式已融入时代的发展必须，因而学生们只是开展小学体育教学还没能够很好地达到课程的需求。为了能让中小学生完成身体素质和水准的目标，中小学与社会体育的融合变成当代教育者关心的问题。校本课程开发设计更加明确、人性化、具备及时性。在之前的院校教育课程教学经历的前提下，按照目前我国课程规范改革创新标准，融合学校教育环境与学科发展具体，深层次开发设计只求学校教育提供服务的新课程，完成原来课程的扩展、融合、改写、填补和灵便挑选，根据学校的发展史和教育质量，调节课程课堂教学目标，以目标为核心执行课程开发设计目标，确保把握课程开发设计发展趋势，维持有关实践教学和国家教育部的规定。这方面课程的开发能够提升教学质量。 教育行业发展务必遵照国家办学的内在要求，校本课程开发务必遵照国家文化教育发展的方向紧紧围绕具体办校状况、教育能力、课堂教学要求、学生学情等客观原因，在课堂教学工作经验的前提下开发一个全新的课程，丰富多彩的小学教育体系，为老师们的教学质量奠定基础。该课程的开发有益于小学老师、学生们与地方教学的持续发展。进新课程改革创新的大环境下，教育领域根据教育创新体系，摆脱了传统灌输式、单一式、灌输式等落伍的教学方式，充实了现行标准的教学方式，为自已的教学质量探寻了一条新路。 而对课程开发领域内的科学研究还是很欠缺，没法产生统一的标准及使用体系。 因而，小学体育若想让自己的教学质量合理，必须要让学生塑造终生锻练观念，把握训练方法、学生们体能素质。

三：小学体育与社会体育整合的建议

（一）增加社会人才充实小学体育师资

近些年，随着社会主义社会社会经济发展，对小学体育工作的规定也逐步提高。 培养适应现代化人才务必对学生德、智、体、美、劳明确提出新的需求。小学生的身体素质是有关系到全部民族素质。 因而，为了确保社会主义改造的顺利完成，我们要推动从小学生各个方面素质的发展。正因如此，小学教师肩负着至关重要的义务。 有关统计分析数据显示，在我国师资队伍现况数量不多、由来少，已无法满足社会发展发展以及需要，十分不益于学生的健康水准，对专业发展也有一定的危害。在这样的情况下，我们应该积极推进老师由来，从现在社会选拨合格的教学人才，健全小学教师团队，进一步加强在我国小学教师队伍管理。

（二）建立关于小学与社会体育整合的相关政策

保证深化合作顺利开展。与此同时，会对社会师资队伍制订严格考核指标，保证师资队伍的品质。才能保证学生和家长对幼儿园教育的认可，有益于小学和社会的结合。政府部门也要注重小学和社会安全性，确立贯彻落实彼此责任分工，确保小学生安全，严苛查验社会设备，确保学生们优质高效健身运动。 必须努力更改学生和家长的消费意识。 现阶段中国还处在发展过程，之前的消费意识还留到大众的消费观念里。很多人经历过旧社会的生存模式，依然渴望着免费或者尽量少收费，可是近年来随着生活水平的不断提升，大家更加注重锻练，愿意付出一定代价来达到。 可是消费意识的改变并没有普及化。 学校可以通过开放体育场地给学生和家长随心所欲的室内空间，让她们意识到训练的实际意义，更改消费意识。

结语：

小学和社会深度合作能帮助小学生更加全面发展，有益于相辅相成互帮互助。 中国的小学改革创新若想向社会运输大量身心健康全方位的专业人才，达成体育强国的目标，也有很长的路。 因而在我国小学老师应该加速小学方式改革创新，努力与社会体育紧密结合，达到学生和家长的需求。

参考文献：
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[3]董翠香.新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性[J].西安体育学院学报,2004:102-105.