中小学教育2023年11期

关爱学生，以爱育人

王昕旭

黑龙江省鸡西市滴道区滴道学校 黑龙江 鸡西 158150

高尔基说，谁爱孩子？孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子，教师对孩子的爱是除了母爱之外，又一伟大的爱。在教育孩子的过程中，单纯的讲道理是没有用的，要充分的让孩子感受到你的爱心，这种爱要逐渐地渗透，让他们对你产生依赖、信任。孩子对你一旦有了信任，就会不自觉地敞开心扉，这样我们才能对症下药，收到预期的效果。因此，作为科任教师的我们，因为每天与学生相处的时间相对较短，要想打动学生，取得他们的信任，就得在课堂上加倍努力，关注到每一个学生，注重细节，用自己的爱心去感化学生，坚持长久才会产生良好的效果。

“没有爱的教育是残缺不全的。” 教师职业道德的精髓就是一个“爱”字，这就需要我们无私奉献“爱心”，需要我们坚守一份“责任。用爱心激发学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。教学中我为不同层次的学生制定“进步计划”，利用课余时间长期、分期、分批个别辅导、小组辅导，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。

有个男孩，叫小宇，我刚给他们班上课时，他总是不想画，经过了解才知道，因为他的绘画基础差，画不好，怕老师说，怕别的同学笑话。了解这些情况后，我利用课间与他谈心，告诉他，每个人画的都不一样，只要你想画、用心画、坚持画，就一定能画出好的作品。我还给他讲了一些著名画家学画的故事。从那以后，课堂上，只要发现他的优点我就表扬他，有了进步我就鼓励他。他逐渐有了信心，绘画水平也提高了很多，还在绘画比赛中获奖。拿到证书那天，小宇高兴得跳了起来，我也笑了。

我还利用午休时间辅导学生。我想：只要学生愿意学，有进步，苦点累点算不了什么，对我来说，学生的进步就是最大的动力和幸福。

本学期，我担任四年级的书法教师。很多孩子对书法都是毫无兴趣的，上书法课时都是应付了事。喜欢是兴趣的开始，任何人都愿意做喜欢的事，只有喜欢，才能引起情感共鸣，才能进步快，有热情。

为了孩子们能够喜欢上书法，我为孩子们分阶段制定目标。第一阶段，老师讲解、示范，孩子们在书法练习本上书写，这个过程要求学生认真观察，仔细分析。临摹时一个笔画或一个字只写两遍，对于写得好的及时表扬总结，接着再写三个，再检查总结，反复练习，表现突出的进入第二阶段。第二阶段，我给他们发一张打印的练习纸，先描红，再练习。在临摹过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。这张纸不同于练习本，只有一张，是光荣的、珍贵的，所以写得时候都特别认真。第三阶段，继续进步的同学，我会给他发一张我买的非常精美的作品纸。作品纸就是自己创作完成，在此之前，要反复练习，才能写作品，能够写作品的同学就很优秀了。继续努力，进阶到第四阶段的同学，我会给发一张书签，当做奖励。让他把自己的作品写在书签上，再盖上印章儿，这样就是一副完整的作品。孩子们把自己的书签拿回家送给自己的亲人和朋友，别提多骄傲了。

练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间不能保证，效果就不会明显。短期目标的制定，让孩子们的学习有了奔头，积极性越来越高。甚至有很多特别顽皮的孩子也被吸引了，喜欢写字的学生也越来越多。孩子们的进步令我欣喜。最开始我中午在画室领着几个学生写字，大家为了能尽快进阶，拿到书签，中午也不去玩了，也不休息了，画室的学生越来越多，有时甚至达到二十多个。我每周十七节课，再加上艺体部主任和工会主席的活，真的很累，但是看到越来越多的孩子们爱写了，进步了，我的累就变成了满满的幸福感。

在多年的教学中让我深刻体会出每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是那些自尊心强，成绩不好学生。这就要求教师真诚相待、从学生的实际出发，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

在我的绘画班中有一位学生叫小海，他的成绩很差，脾气也很坏，每一个老师提到他，都会皱起眉头。但我喜欢他，因为他有一个优点，愿意画画。他是个聪明的孩子，就是上课不听讲，总是用铅笔在本上、书上乱画。为了让这棵淘气的幼苗能茁壮生长，我在课堂上借着给他改画的机会同他聊天，我告诉他每个学科都是很有意思的，就是需要你自己去发现，你试着认真听讲一个星期。一个星期之后，你给我讲一讲哪一科最有趣？带着我的任务，据说接下来一周他课堂的表现还不错，对于一个小学生来讲，改正缺点的过程一定是曲折而漫长的，我和他的班主任对于小海这样的进步已经很惊讶了，所以我们都知道不能着急。小海还有一个问题就是不爱写作业，只愿意画画，我慢慢的同他讲，一个优秀的学生要齐头并进的，你在绘画方面那么有天赋，只有不偏科，你以后才能考上更好的大学，学习画画。如果你可以对其他学科产生学习兴趣，你的将来就会是一个大画家也说不定呢！有时放学他来到美术室，我陪他写一会作业，谈谈心，他能和我畅所欲言，我试着从他的角度去考虑问题，以朋友的身份对他进行心理疏导。渐渐地他不仅画画的好，其他成绩也有提高了。

我相信我的爱能够创造奇迹，在我的关怀下，小海变了，重新树立了自信，灿烂的笑容时常挂在他的脸上，也不再经常发脾气。他在各级各类的绘画比赛中也获得了很多的荣誉。在他的带动下，班级又有许多同学喜欢上了画画。同时，班级里孩子们的学习劲头也越来越足，其他学科的成绩也有了很大的进步。

正因为我的“无差别”、“不放弃”，才有了越来越多的孩子取得了成功。我公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解和支持。这就是对我最大的褒奖。二十几年来，我的学生从不喜欢到喜欢，从不会到会，从会到取得优异的成绩，这其中我付出了太多，也有了许多的收获，我的学生有很多考上了国内外知名的美院，继续的从事着他们喜欢的绘画。我所指导的学生也经常在国家、省、市、区级比赛中获奖。

回首过往我经常会想起我以前教过的孩子，他们的憨态可掬、他们机灵调皮……好像就在眼前，看着孩子们拿着铅笔，低着小脑袋……。呵呵，不经意间的笑容告诉我，我是幸福的！和天真纯洁的孩子们在一起，让我活得简单快乐，孩子们稚趣也传染着我使我童心未泯，孩子们强烈的好奇心和求知欲时刻鞭策着我，使我在教学时不敢有丝毫懈怠。孩子们的坏习惯时刻提醒着我和他们“智斗力博”，这使我的教育工作充满着挑战和情趣。想一想我能用我的爱陪伴孩子们茁壮地成长，孩子们用他们的爱陪我走在教育这条路上我想是我是幸福的！