时代教育2023年5期

语文素养培养在中职教育中的实施与效果评估

张玉玲

  河北省馆陶县职业技术教育中心   057750

摘要:语文素养是指学生在语言运用、文学鉴赏和交际能力等方面的综合素质。通过文献综述和实证研究，我们发现有效的语文素养培养可以提高学生的语文水平，增强他们的文学修养和沟通技巧。主要的实施方法包括提升教师的教学水平，创设良好的语文学习环境以及开展丰富多样的语文活动。而在评估方面，除了传统的考试评价外，还可以引入学科竞赛和实践项目评估，以全面了解学生的语文素养。然而，要取得良好的效果，需要教育部门、学校和教师的共同努力。

关键词:中职教育、语文素养、实施、效果评估、教学方法

引言:

随着社会的快速发展，中职教育扮演着培养适应现代职场需求的重要角色。而语文素养的培养，在塑造学生全面素质中显得尤为关键。本文旨在探讨在中职教育中实施与评估语文素养的效果，通过提高语文水平、增强文学修养和沟通技巧，让学生在未来的职业生涯中游刃有余。在这篇论文中，我们将深入探讨教学方法、学科竞赛和实践项目评估等方面，共同探寻如何在教育体系中促进学生的全面发展。语文素养的培养，关乎我们下一代的职业未来，值得我们共同关注与努力。

一、中职教育中语文素养的薄弱环节

在当今快速变化的社会中，中等职业教育的重要性日益凸显。然而，尽管中职教育致力于培养实用型技能，但在语文素养方面却存在明显的薄弱环节。语文素养是指学生在语言运用、文学鉴赏和交际能力等方面的综合素质，对于学生的全面发展和未来职业生涯起着重要的支撑作用。学生的语文水平普遍偏低。由于中职教育注重实用技能的培养，对语文学科的重视程度相对较低，导致学生在阅读、写作和表达等方面存在一系列问题。学生对语文学科的兴趣不高，对文字的理解和运用能力较弱，导致阅读和写作水平的整体不尽如人意。缺乏良好的语文基础，也直接影响了学生的文学修养和文化素养的培养。其次，学生的文学修养和交际能力亦存在欠缺。语文学科不仅仅是文字的运用，还包括文学鉴赏和交际能力的培养。然而，中职教育中普遍忽视了这方面的培养，导致学生对文学作品的欣赏与理解能力不足，缺乏对经典文学的感知与欣赏。同时，学生的交际能力也亟待提升。良好的交际能力是在未来职业生涯中取得成功的重要因素，然而，由于学生对于文化底蕴和社会礼仪的了解不足，导致交际时常出现不当的用语和行为，影响了学生的职业形象和人际关系。中职教育中的语文教学方法存在不足与瓶颈。传统的教学模式以知识传授为主导，缺乏互动性和创新性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。教师过于注重教材知识的灌输，而忽视了培养学生的语文思维和创造性表达能力。此外，由于缺乏有效的教学手段和资源，教师往往难以将学科知识与实际生活相结合，使学生在学习过程中难以理解和运用所学知识。

二、影响语文素养培养的因素分析

语文素养的培养是一个综合性的过程，受到多种因素的影响。在中职教育中，影响语文素养培养的因素涉及教师素质和教学水平、学习环境以及学校和社会对语文素养的重视程度等多个方面。教师素质和教学水平是影响语文素养培养的关键因素之一。教师作为教学的主体，直接关系到学生的学习效果。优秀的教师应具备扎实的语文知识和教学能力，能够通过恰当的教学方法激发学生学习语文的兴趣。然而，目前中职教育中仍存在部分教师教学理念陈旧、知识储备不足，导致教学效果不尽如人意。因此，提高教师的专业素养和教学水平，加强教师培训和专业发展，对于改善语文素养培养具有重要的意义。其次，学习环境对语文学习产生着深远的影响。学习环境包括学校的教育氛围、教学设施以及学生家庭的教育支持等。良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣，增强他们学习语文的积极性。相反，负面的学习环境会使学生产生学习厌恶情绪，影响其语文学习的效果。因此，中职学校应积极营造积极向上的学习氛围，提供优质的教学设施和资源，同时与家长保持紧密合作，共同关注学生的学习情况，为学生的语文学习提供良好的支持和帮助。学校和社会对语文素养的重视程度也对学生的语文素养培养产生着重要的影响。学校领导和教育管理部门对于语文学科的重视程度，会直接影响到学校在语文素养培养方面的投入和支持。如果学校将语文学科作为重要的教学内容，加大投入力度，那么学生在语文素养方面的培养将会得到更多关注和重视。同时，社会对于语文素养的重视程度也影响着学生的学习态度。如果社会普遍认可语文素养的重要性，那么学生会更加自觉地学习语文，并将其视为职业发展的重要支撑。

三、有效推进中职教育语文素养培养

要有效推进中职教育中的语文素养培养，需要从多个方面入手，采取综合性的对策措施。本节将详细介绍以下几个方面的建议，以期提高学生的语文水平、增强文学修养和交际能力。

1. 提升教师培训和专业发展水平：

   教师是语文素养培养的关键推动者，提升教师的培训和专业发展水平尤为重要。教师培训应注重教师语文知识的深化和教学方法的创新，提高教师的教学能力和教育教学水平。同时，学校和教育部门应建立完善的教师评价机制，激励教师不断提高自身素养和教学质量。

2. 创设积极的语文学习环境和平台：

   学习环境对于学生的语文学习至关重要。学校应积极营造积极向上的语文学习氛围，组织丰富多样的语文活动，激发学生对语文学科的兴趣。同时，学校还应提供优质的教学设施和资源，为学生提供更好的学习平台。

3. 引入多元化的评估方式，注重实践能力培养：

   传统的考试评价不能全面反映学生的语文素养，应引入多元化的评估方式。可以通过学科竞赛、作品展示和实践项目等形式，综合评价学生的语文能力和文学修养。同时，注重培养学生的实践能力，通过社会实践和实习等活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高语文素养的综合应用能力。

4. 整合跨学科资源，拓展语文教学内容：

   语文学科与其他学科存在紧密的联系，可以通过整合跨学科资源，拓展语文教学内容。例如，在文学鉴赏中融入历史和哲学元素，在写作教学中融入科技和社会热点等，使学生能够更好地理解和运用语文知识。

5. 加强家校合作，共同关注学生的语文学习：

   家庭是学生语文学习的另一个重要环节，学校应积极与家长合作，共同关注学生的语文学习情况。学校可以定期与家长进行沟通，了解学生在学习中的问题和困难，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习中的难题。

通过以上一系列的对策建议，我们可以有效推进中职教育中的语文素养培养工作。提升教师素质和教学水平，创设积极的学习环境，引入多元化的评估方式，拓展语文教学内容，以及加强家校合作，共同关注学生的语文学习，将为学生的全面发展和未来职业生涯奠定坚实的基础。中职教育的语文素养培养是一个长期而持续的过程，需要学校、家长、教师和社会各方共同努力，共同推动中职学生的语文素养迈上新的台阶。

结语：

中职教育中的语文素养培养是一项关乎学生全面发展的重要任务。通过本文的探讨，我们深入分析了中职教育中语文素养的薄弱环节、影响因素以及有效推进的对策建议。提升教师素质，创设积极学习环境，注重实践能力培养，拓展语文教学内容，加强家校合作，将共同助力学生在语文素养方面取得更大的成就。只有全社会共同努力，中职教育的语文素养培养才能持续发展，培养更多具有综合素质的优秀学子。

参考文献：

1. 陈文祥, 蒋菲菲. 中职学生语文素养培养探究[J]. 华侨职业技术学院学报, 2020, 17(2): 72-75.

2. 张晓玲. 中职学生语文素养现状与对策[J]. 教学参考, 2021(15): 132-133.

3. 王春霞. 中职学生语文素养提升的路径探讨[J]. 现代教育管理, 2022(6): 95-97.