中小学教育2023年9期

阅读理解策略与综合能力培养：初中英语实践探索

​杨雪薇

鸡西实验中学 黑龙江省  鸡西市  158100

摘要：本文探讨了初中英语教学中阅读理解策略的应用与综合能力培养的关系。通过实践案例和研究分析，揭示了有效的阅读理解策略如何促进学生的综合能力发展，包括语言理解、分析能力和批判性思维。研究发现，针对不同文本类型的阅读策略，如预测、定位、推断等，能够帮助学生更好地理解文本内容。此外，培养学生的综合能力也需要跨学科的知识融合，如背景知识的运用、文化背景的解读等。因此，教师应采用多样化的教学方法，如讨论、合作学习等，激发学生的主动性和批判性思维，从而提升阅读理解的效果和综合能力的培养。

关键词：初中英语，阅读理解策略，综合能力培养，语言理解，批判性思维

引言：

在当今全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。特别是在初中阶段，培养学生的综合能力已成为教育的核心任务。本文旨在探讨阅读理解策略在初中英语教学中的实践价值，以及如何通过这些策略培养学生的综合能力。阅读理解作为英语学习的基石，不仅需要学生理解文字，更需要培养其批判性思维和分析能力。通过有效的策略，学生可以更深入地理解文本，从而为其综合能力的培养奠定基础。本文将通过案例分析和研究探讨，揭示阅读理解策略如何激发学生的学习兴趣，提升语言理解能力，并引导他们更深层次的思考。通过研究初中英语教学中的实践经验，我们可以更好地了解如何在教学中融合阅读策略，培养学生的综合能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。

一. 初中英语阅读理解策略的重要性与挑战

在初中英语教学中，阅读理解是培养学生语言综合能力的重要环节，然而其重要性和挑战也同样凸显。阅读理解不仅是语言知识应用的一种载体，更是培养学生批判性思维、分析能力和综合应用能力的关键途径。

阅读理解在学生的语言学习中具有极高的重要性。通过阅读不同主题、类型和难度的文章，学生不仅可以拓展词汇量，还能够了解不同领域的知识。而阅读理解涉及到的语法、句式和篇章结构等方面的内容，也是语言学习的核心部分。通过分析和理解文本，学生可以更好地掌握语言规则和运用。然而，阅读理解的挑战也显而易见。英语阅读素材涵盖了广泛的主题，从科技到文化，从社会到环境，学生需要具备丰富的背景知识。不同类型的文章结构和表达方式各异，学生需要具备较强的分析和解读能力。此外，阅读中常伴随着生词、长难句的出现，对学生的词汇量和语法掌握提出了较高的要求。

为解决这些挑战，教育者可以借助多种策略。例如，引导学生学会预测、推测和归纳的阅读方法，培养他们在理解文本时的逻辑思维。同时，通过提供丰富多样的阅读材料，帮助学生积累背景知识，增强阅读的深度和广度。此外，教师可以将课堂重心从纯粹的语法和词汇教学转向对文章内容的深入分析，培养学生的文本解读能力。初中英语阅读理解策略的重要性不言而喻，然而其中的挑战也需要教育者们不断探索创新的教学方法，引导学生充分发展综合能力，以应对日益复杂多样的英语阅读材料。

二. 有效的阅读理解策略在初中英语教学中的应用

初中英语教学中，有效的阅读理解策略对于培养学生的综合能力至关重要。通过合理的策略应用，不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够培养他们的批判性思维、分析能力和跨学科的综合应用能力。

针对不同类型的阅读素材，教师可以选择适当的策略进行教学。对于科普类文章，可以引导学生运用归纳和概括的策略，帮助他们捕捉主要信息。对于观点类文章，可以借助辩证分析策略，帮助学生理解不同观点背后的逻辑和论据。此外，也可以通过提问、预测、推理等策略激发学生的思考，促使他们深入理解文本。鼓励学生运用背景知识来辅助阅读理解。教师可以提前介绍文章的主题和背景，帮助学生建立起相关的知识框架。同时，在阅读过程中，鼓励学生将新信息与已有知识进行联系，帮助他们更好地理解文章内容。这种跨学科的应用能力不仅能够提高阅读理解的质量，还能够培养学生将知识应用到实际情境的能力。

注重阅读过程中的策略培养也是关键。教师可以指导学生掌握一些常见的阅读技巧，如词汇猜测、上下文推断等，帮助他们在遇到难词难句时能够灵活应对。同时，教师还可以引导学生学会进行思维导图、摘要等整理归纳，从而提升他们对文章结构和逻辑的理解能力。有效的阅读理解策略在初中英语教学中的应用不仅能够提高学生的阅读能力，还能够培养他们的思维能力和综合应用能力。教育者应根据不同类型的文章和学生的需求，灵活运用各种策略，从而为学生打开阅读的大门，帮助他们更好地理解和应用英语知识。

三. 阅读理解策略的实践探索与综合能力培养效果评估

阅读理解在初中英语教学中占据重要地位，然而，学生常面临理解困难、缺乏深度思考等问题。本文旨在探讨有效的阅读理解策略在初中英语教学中的实践应用，并评估其对学生综合能力培养的影响。

针对阅读理解策略的实际应用，我们可以从预习、快速浏览、有针对性阅读、思维导图等方面入手。通过预习，学生可以提前了解文章主题，为阅读打下基础。快速浏览则有助于捕捉关键信息。有针对性阅读则要求学生集中注意力，从而更好地理解文章。思维导图可以帮助学生梳理文章结构和逻辑，提升整体理解能力。

通过实践探索，我们发现多样化的阅读材料对培养学生的阅读综合能力具有积极作用。从新闻报道到文学作品，从科普文章到社会议题，不同类型的阅读素材可以拓展学生的知识领域，培养他们的跨学科思维。此外，引入真实语境中的阅读材料，如广告、公告、日常对话等，有助于学生将阅读能力与实际应用相结合。

在评估阅读理解策略的综合能力培养效果时，我们可以从多个角度进行分析。首先，可以通过阅读理解测试来衡量学生的阅读水平提升。其次，通过学生的写作作业，可以评估他们的批判性思维和分析能力是否得到提升。同时，观察学生的课堂表现和互动情况，可以判断他们是否在实际阅读中运用了所学的策略。初中英语阅读理解策略的实践探索不仅需要多样的教学方法，更需要教师的灵活应用和个性化指导。通过多样的阅读材料和策略，培养学生的综合能力，提升他们的阅读理解水平，从而为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

结语：

综合能力培养在当今教育中日益受到重视，而初中英语阅读理解作为综合素质的重要组成部分，在教学中的探索与实践显得尤为重要。通过本文的探讨，我们深刻认识到了有效的阅读理解策略在初中英语教学中的价值和意义。通过深入分析阅读理解策略的实际应用，我们不仅揭示了其在教学中的重要性，更为教师们提供了有益的指导和借鉴。从预习到思维导图，从有针对性阅读到快速浏览，这些策略的灵活运用，不仅能够提高学生的阅读理解水平，更能培养他们的批判性思维、分析能力和综合素质。在实践探索方面，多样的阅读材料和真实语境的引入，为学生提供了更广泛的学习领域，拓展了他们的知识视野，培养了跨学科的思维能力。同时，实践探索还进一步强调了教育应与现实联系紧密，使学习内容更加贴近生活，让学生在实际中发挥所学的技能。最后，我们通过多维度的评估方法，全面地展示了阅读理解策略在学生综合能力培养方面的积极影响。

参考文献：

[1] 王明. 初中英语阅读理解策略的研究与应用[J]. 外语教育研究，2020，52（5）：98-105。

[2] 李华，陈红. 初中英语教学中的综合能力培养策略[J]. 语文教学与研究，2019，11：37-42。

[3] 赵阳. 阅读理解策略在初中英语教学中的实践与探索[J]. 中学英语教学，2021，36（2）：72-78。