中小学教育2023年5期

初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育

孙煜婷

内蒙古自治区包头市体育运动学校014060

摘要：处于初中阶段的学生们正是三观树立的关键时期，学生们的价值观念开始萌芽，此阶段接受的教育对学生们今后的成长有着至关重要的作用。而且，随着新课改进程的不断加快，已经将提升学生们的核心素养融入了初中语文的教育目标之中，这就要求老师们在进行教学时，不能只关注于学生们的语文知识学习，还要重视培养学生们的核心素养，在提升学生们语文能力的同时，促进学生们综合素养的提升。因此，我们要不断进行教学研究，改变教学模式，真正的将核心素养培养融入于学生们的语文学习过程之中，促进学生们综合能力的不断提升。

关键词：初中语文；核心素养；有效渗透

引言：初中阶段是学生们身心发展尤为速度的一个阶段，针对此阶段的学生采用合适的教育教学策略，引导学生们树立正确的价值观念，可以起到事半功倍的效果。语文作为中学生学习必不可缺的一门学科，老师们的教学水平直接决定了学生们的学习水平。因此，在日常教学过程中，老师们要善于结合时代发展的要求，及时更新自己的教学方式，积极改进自己的教育教学策略，帮助学生们提高自己的学习效率，激发出学生们的主观能动性，从而进一步促进学生们综合素质的提高和发展

一、在初中语文教学中渗透核心素养教育的重要性

初中语文课程中涵盖了很多我国的优秀传统文化，中国民族优秀的传统美德是历经千年传承下来的，凝聚了中华民族的智慧，对学生们核心素养的提升有着重要的促进作用。而且，传统美德在不断的传承过程中，也会随着社会的发展被赋予新的含义，近些年来，社会各界开始越来越意识到学生们核心素养的重要性，开始重视对学生们核心素养能力的培养，尤其是在教育界，对其重视程度更高。而语文作为一门综合性的学科，其蕴含的知识面很广，包含了很多我国的传统文化和美德，老师们要利用好语文课程的这一特性，有针对性的引导学生们在语文学习中提升自己的核心素养能力，通过对语文知识的学习，促进学生们核心素养能力的不断提升，激发学生们对民族的归属感和自豪感，培养学生们的爱国之情，为中华民族的伟大复兴奠定下坚实的人才基础。

二、将核心素养教育和初中语文教学相融合的方法探究

1、借助古诗词，落实核心素养教学

在初中阶段的语文教材中，古诗词的含量很大，而古诗词也恰恰是我国传统文化的重要组成部分，蕴含了许多核心价值观念，对学生们核心素养的培养有着积极的促进作用。而且随着新课改的不断推进，初中阶段的语文教学目标加大了对学生们古诗词培养的重视力度，教材中的古诗词含量在不断增加，难度也在逐步提升。这就要求老师们在进行古诗词的教授过程中，不能单纯的只进行翻译然后让学生们背诵，应该引导学生们对诗词更深层次的含义进行剖析，挖掘古诗词中蕴含的传统美德，体会作者要表达的中心思想，培养学生们的核心素养能力。在做完这些教学之后，才是最基础的写作手法教学，帮助学生们积累古诗词中的优美语句，掌握作者的写作手法。举个例子来说，在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这一课时，老师就可以先带领学生们去体会诗里的意境，通过作者的诗句，体会作者对友人遭遇的不忿，体会传作者对友情的珍重。古诗词的学习可以帮助学生们积累很多古典诗句，提升学生们的语文知识量，并且通过对古诗词中作者中心思想的剖析，也可以在潜移默化之中提升学生们的核心素养，促进学生们更全面健康的发展。

2、深挖教学内容，塑造学生们的核心素养

语文本身就是一门综合性的学科，它里面包含了各种各样的人和事，也通过各种各样的人和事表达出不同的情感，我们可以借此帮助学生们全面树立核心素养。因此，老师们在进行教学时，一定要深挖教材内容，通过对文章人物形象和行为的分析，剖析不同的情感态度和价值观念，帮助学生们在此过程中，树立正确的价值观念提升自己的核心素养能力。例如，在学习《出师表》这篇课文时，诸葛亮出行前对刘禅的句句叮嘱，即是自己对国家的忠心，又是对先帝临终前嘱托的一份责任。在课堂教学中，老师可以先安排学生们自读课文，然后再进行小组分析，概括文章中诸葛亮叮嘱了哪几件事情，分析诸葛亮每件事情叮嘱的原因，探讨诸葛亮值得我们学习的品质。最后由老师归纳总结诸葛亮的忠心爱国，知恩图报的价值观念。通过对文章内容的深入挖掘，帮助学生们在体会作者情感的同时，塑造正确的核心素养观念。

3、将学生作为学习的主体

想要在语文教学过程中融入对学生们核心素养能力的培养，首先老师们就要转变自己的传统教育观念，真正将学生们作为学习的主体。在新课标的教学理念中，老师要时刻将学生作为课堂的主体，促进学生们核心素养的不断提升，真正把课堂还给学生，而老师则是要转变成学生学习的组织者和引导者，让学生从之前的被动学习转变成我要学习的主动行为。具体到语文教学来说，老师们在课堂当中要重视学生们的学习感受，根据每个班不同的状况因材施教，真正将学生作为学习的主体，促进学生核心素养的不断提升。当然，老师们习惯性的理念和做法被推翻，很多老师都会感到不适应，但是不破不立，想要贯彻落实对学生们核心素养的培养，首先就是要从师生角色转变的观念转变做起，切实推进新课改的落地实施。

三、结语

语文作为一门综合性和学科，也是中学生展开其他各个学科学习的基础性学科，更对中学生们的核心素养的提升以及素质教育的普及都起着关键性的作用，尤其是在新课标的推行和落实中，初中语文教学更是有着举足轻重的地位。因此，初中阶段的语文教师要遵循新课标的要求，不断改进自己的教育教学策略，探索研究新型的教学模式，提升自己的教学质量，在语文教学过程中，不断促进中学生核心素养的全面发展和提升。

参考文献：

[1]蒋秋霞.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J].试题与研究.2019(08):34

[2]孙志峰.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J].试题与研究.2020(05):24