教学与研究2023年9期

听障学生数学学习中存在的问题及应对方法

热黑拉·买吐松

和田地区特殊教育学校  848000

一、听障学生数学学习中的困难

   数学作为一门基础性交强的学科，是一门研究数量关系的科学，数学的逻辑性和抽象性都很强。学生要想学好数学的概念和定理，需要通过一系列的思维过程才能掌握和理解。听障学生由于听觉障碍的原因，他们的言语发展迟缓，思维的发展也和正常孩子相比相差特别多。听障学生因为语言发展不完善，用数学语言来学习和理解概念体系就会显得更加困难。听障学生由于词汇量不足，语言表达能力和理解能力受限，计算能力也较差，他们对运算法则理解得不够透彻，因此遗忘也很快。因为词汇量的欠缺，阅读速度也很慢，阅读理解能力较差，更有甚者对“加上”、“减去”、“余数”等词语的意思理解不透彻，对应用题，更是感到云里雾里。因为在学习上处处遇到困难，因此听障学生常常感到自卑，对学习没有成就感。

二、听障学生在学习上主要存在的困难

1听障影响语言的发展。

听障学生由于听力障碍，不能正常和周边学生以及老师正常交流，因此语言的正常形成和发展受到了限制。语言是思维的载体，尤其是抽象思维，需要借助一定水平的语言基础才能完成。听障学生因为听力受限，在一定程度影响了语言能力的发展，更影响着他们的逻辑思维能力的形成和发展，注定在各个方面都比正常孩子要落后。

2.听障造成学习方法的不当。

听障学生由于听觉受到障碍，语言表达能力的欠缺，他们不能有效利用语言来调节自己的情绪和行为方式，也无法理性的掌握和理解学习内容，只能采取死记硬背的方法来学习，用这种方法学到的数学知识使学生反应迟钝，并且遗忘更快。思考问题往往是采用自己已知的语言内容来思考，对于灵敏的学习方法，对于较深层次的问题，他们很难理解和接受。

3.听障造成学习动机水平低下

听障学生往往缺乏学习兴趣。大多数听障学生认为数学抽象、繁复、逻辑推理较多，因而缺乏学习兴趣。他们对于数学课堂感到索然无味，因此很难集中精神投入的去听课，对教师在课堂上提出的问题，或是课后布置的练习也漠不关心。他们对抽象语言和数学符号时常感到云里雾里，无法理解其涵义，因此在学习上表现的消极悲观，因此在学习中不肯积极开动脑筋思考和探索，对数学问题表现的漫不经心，造成数学学习成绩下降。

4·缺乏学习目标。听障学生常常没有什么预定的学习目标和人生计划，对未来似乎没有什么憧憬和追求，他们常常表现的对学习毫无兴趣，情绪低落，老师难以使他们树立远大的理想，让他们有明确的学习和生活目标。

5.语言实践方面

由于听障学生有声语言发展迟缓或丧失，因此其交际范围也受到很大的限制，尽管有一部分听障孩子具有剩余听力，但有剩余听力的学生表达的语言正常人难以听懂，因此听障学生的交流范围非常狭隘，因此他们从语言交流中从获取的信息少之又少。

三、应对方法

1、利用手语和有声语言进行双语教学

由于缺乏语言实践条件，听障学生语言表达水平很差。因此在对听障学生的课堂教学中需要用正常语言和手语教学。如果只用正常有声语言教学，由于听障学生词汇量不够，听力受限，会影响听障学生对教学内容的理解，更会影响到教学质量。如果老师只是借助手语讲课，就会剥夺学生语言环境，为此老师在对听障学生的课堂教学中，运用正常的有声语言和手语讲课是非常必要的。这种双语教学环境，不但能够提升学生的唇读能力，而且还可以给听障学生营造有声语言实践氛围，从而发展听障学生的的语言能力，进而提高听障学生的逻辑思维能力和认知能力。如：在特校，解答应用题是听障学生数学教学中的最大困难，需要老师在课堂教学中轮番运用手语、口语、书面语等与学生交流，特校老师的课堂教学真正可以说是”手舞足蹈”

2、培养听障学生学习数学的兴趣

良好的学习方法可以使教学效果大大提升。对于听障碍学生来说，掌握了一定的学习方法和知识和技能，就可以在社会中独立生存，在生产劳动中继续学习，能够与时俱进。而学习兴趣的培养，依托于良好的学习方法。因此老师要注重于培养学生的学习习惯。教会听障学生怎么预习，上课时如何听讲、如何作笔记等。如：在教授整百数乘一位数（300×2=600） 时，老师可以借助动态的ppt图片来使学生明白300就是3个1百，3个1百乘以2就是6个1百，使学生利用可视图片掌握整百数乘一位数，是可以借助乘法口诀计算的，只需再在积的末尾添上两个0就行。利用这样简易明白的口算方法，从而提高学生学习上的成就感，激发学生对学习数学的兴趣。兴趣是最佳的老师，是学好一切文化课的前提，当学生的学习兴趣被激发出来以后，学生学习数学就会感到轻松愉快，学习效果就会事半功倍。数学和我们的生活有着密切的联系，数学在生活中处处可见，是学生随时都用得上的一门学科。学好数学是学生今后可以独立生活的基础，教好数学也是老师不可推卸的责任。

总之，在特校教授数学，要根据学生的实际情况因材施教的组织课堂教学，把师爱的甘露洒进每一个听障学生的心田，让特校的花朵心怀希望，展望未来，得到全面的发展。