护理前沿2023年9期

基于岗位胜任力的新入职护士规范化培训体系的构建及应用研究

吴正超 杭代*（通讯作者） 蔡志敏 蒋敏

南京大学附属鼓楼医院 江苏 南京 210008

课题名称：三甲综合医院全科重症监护病房高级实践护士岗位胜任力模型构建的研究
课题号：2023-H336

【摘要】目的：针对基于岗位胜任力的新入职护士规范化培训体系的构建及应用价值展开分析。方法：选取2021年5月-2022年9月期间入职我院的60名新护士作为研究对象，采用抛币法分为对照组和研究组，各30例，对照组采用常规培训模式，研究组给予以岗位胜任力为核心的规范化培训，比较两组新入职护士培训后护理质量及培训后理论与实操成绩。结果：研究组基础护理、护患沟通评分均高于对照组，培训后研究组理论与实操成绩优于对照组（P＜0.05）。结论：构建以岗位胜任力为核心的新入职护士规范化培训体系，并将其应用于临床新护士培训中，可有效提升规范化培训效果，对提升临床护理质量有重要意义。

【关键字】岗位胜任力；新入职护士；规范化培训体系

新入职护士培训中岗位胜任能力是重要考核指标，这是对护士各项护理技能、价值观、终身学习、评判性思维及信息运用能力的综合评估[1]。常规规范化培训模式下，护理人员岗位胜任能力无法得到很好培养，导致护士在入职后护理能力有所欠缺，因此构建以岗位胜任力为核心的规范化培训体系，并将其应用于临床新护士培训中势在必行[2]。本文就针对基于岗位胜任力的新入职护士规范化培训体系的构建及应用价值展开分析，具体报告如下。

1对象和方法

1.1对象

本次研究对象来自2021年5月-2022年9月期间入职我院的60名新护士，采用抛币法分为对照组和研究组，各30例，两组护士基本资料对比（P＞0.05），如表1。所有护士均知晓本次研究详情，并签署同意书。我院相关管理部门对本次研究知情，并批准开展研究。

表1两组患者基本资料对比分析[n,(%)]（）

1.2方法

对照组采用常规培训模式，研究组给予以岗位胜任力为核心的规范化培训，主要包括选择培训方式、设置培训课程、制定培训目标三项内容，具体如下：①选择培训方式：根据新护士学习情况，将微信、腾讯会议等线上培训方式与线下培训方式进行结合，适应社会发展需求，鼓励护士空闲时间通过网络视频资料巩固学习知识。②设置培训课程：教学模式设置主要由教学对象、学习内容、评价方法、讲授内容、教学方法和讲授者等因素组成，新入职护士规范化培训需从科室存在的实际问题入手，通过讲授者的引导解决现实问题，提升新护士专业能力，培训形式可多元化，如线下模拟、线上视频教学、示范等，以巩固护士理论知识、提升专业技能、培养综合素质。③制定培训目标：在课程设计方面，以新护士获得所需知识有效、学习效率高、投入资源少等要求为准，目前国内对比并没有形成统一的考核与评价标准，因此培训后需将客观评价与主观评价相结合，公平公正评估学习效果。

1.3观察指标

①从基础护理、护患沟通两方面入手比较两组新入职护士护理质量，每项评分25分，满分50分，分值越高则护理质量越高；②比较两组新入职护理培训后理论与实操成绩，满分100分，得分越高则成绩越好。

1.4统计学分析

使用SPSS22.0软件分析，使用t和“”表示计量资料，使用卡方和%表示计数资料，P＜0.05为有统计学意义。

2结果

2.1比较两组新护士护理质量

研究组文书书写、基础护理、护患沟通三项评分均高于对照组（P＜0.05），如表2：

表2两组新护士护理质量对比（分）

2.2比较两组新护士培训后理论与实操成绩

研究组理论成绩、实操成绩均明显优于对照组（P＜0.05），如表3：

表3两组新护士理论、实操成绩对比（分）

3讨论

随着人们对护理质量的要求越来越高，推进临床新入职护士规范化培训改革刻不容缓，在常规新入职护士培训中，培训计划是由培训老师根据临床需求制定，虽然能够让护士学习到临床技能，但缺乏周密性[3]。并且培训内容受到带教者个人经历和带教意识水平的影响，因此培训工作系统性、启发性、针对性不足，导致最终培训效果欠佳[4]。

近年来，岗位胜任力在护士培训中重要性逐渐被意识到，各大医疗机构都在积极构建以岗位胜任力为核心的新入职护士规范化培训体系，以提升新护士临床护理质量[5]。岗位胜任力即是指在某个特定组织中，员工具有胜任岗位工作的能力，且在此岗位上创造出卓越工作绩效，是对员工知识、技能与特质的综合评估。岗前规范化培训能够帮助新护士将理论知识与临床实践进行有效结合，是提升新护士护理能力，提高医院护理安全性重要途径，这是新护士适应新环境必不可少的环节[6]。本次研究中针对两组新入职护士护理质量及培训后理论与实操成绩进行了对比，研究组各项指标均优于对照组（P＜0.05）。

综上所述，在新入职护士培训中构建以岗位胜任力为核心的规范化培训体系，有助于提升培训质量，提高护理质量，具有推广及应用价值。

参考文献

[1] 张喜维,马佳,叶蕊,等. 基于岗位胜任力构建骨科新入职护士规范化培训指标体系[J]. 中华现代护理杂志,2019,25(5):637-642.

[2] 李雪华,周丽娟,杨本强,等. 基于岗位胜任力的放射科新入职护士规范化培训课程体系构建[J]. 中国实用护理杂志,2020,36(11):866-871.  

[3] 尚星辰,林征,谢晓峰,等. 基于岗位胜任力的新入职护士规范化培训体系构建[J]. 护理研究,2019,33(8):1334-1337,1341.

[4] 张岩,秦元梅,邹小燕,等.岗位胜任力在我国新入职护士培训中的应用现状[J].护理研究,2023,37(03):488-491.

[5] 翟清华,葛爽,孔培培,等. 基于岗位胜任力的三级综合医院新入职护士培训指标体系构建[J]. 河南医学研究,2022,31(4):591-597.

[6] 王辉.个人岗位胜任能力为基础建立新入职护士规范化培训的效果[J].河北医药,2023,45(05):795-797+800.