教学与研究2023年1期

家园同做幼儿电子成长档案实现幼儿发展多元评价

胡晓艳

温州市龙湾区汤西幼儿园   325000

摘要：幼儿电子成长档案的制作，是依托信息技术理论、互联网、信息技术等现代化媒体技术，以教师为引领、以家长共同参与，制作的数字化、个性化且对幼儿成长过程进行记录的载体。在幼儿培育中，建立幼儿电子成长档案，不仅可以记录幼儿成长过程，多元评价幼儿，还能够搭建家校共育的桥梁，提升幼儿培育的效果。基于此，文章之中探索了家园同做幼儿电子成长档案的方法，实现对幼儿发展的多元评价，提升幼儿的育人效果。

关键词：家园共育；幼儿电子成长档案；多元评价

幼儿成长档案是对幼儿在幼儿园之中的表现、成长经历等进行记录，制作幼儿成长档案，可以帮助家长、教师、幼儿对幼儿成长过程的每一个瞬间进行了解，并进行多元化评价，可以为后续幼儿培育提供科学的依据。在信息技术、互联网技术发展背景下，为幼儿成长档案的制作提供了数字化载体，家长和幼儿园能够在教育平台上共同制作幼儿电子成长档案，既可以调动家长参与育儿的积极性和主动性，还能够促进家园交流，对幼儿发展进行多元化评价，提升幼儿培育效果。

一、宣传电子成长档案，调动家长积极性

目前，对于幼儿电子成长档案的制作上，家长参与度不高，针对此现象，教师可以开展访谈、问卷调查等工作，了解家长对此的认识。通过调查可以发现，当前家长参与度低的主要原因是了解不多、缺少相应的制作技能与方法。所以，幼儿园可以结合实际情况，以定期培训、不定期个别指导等方式，对家长进行培训和指导，这样家长在深入了解幼儿园育人理解的基础上，会认可此种育儿模式，主动参与到其中。另外，在家长会上，教师可以将自己制作的幼儿成长档案进行展示，使得家长直观看到孩子的幼儿成长过程，鼓励家长上传在幼儿园班级平台上传幼儿有意义的活动、作品等，调动家长参与的积极性。

二、家园共同收集素材，增加档案丰富性

对于幼儿电子成长档案的制作上，需要收集大量的素材，经过整理后，对幼儿的成长进行过程性记录，并进行分析和评价。这也意味着整个制作过程工程量大，单纯的凭借教师的力量是难以实现的，还需要家长的参与。在幼儿培育中，家庭和幼儿园都不可或缺，所以对于幼儿电子成长档案素材的收集和制作上，需要争取家长的理解、支持和参与。因此，教师需要研究可以用来制作档案的主题内容、如何收集、如何观察、如何记录等问题，记录幼儿在园的游戏、学习和生活瞬间。同时，教师可以鼓励家长在家庭中及时的抓拍孩子在家和外出的精彩瞬间，并对幼儿的童言稚语进行记录，为幼儿电子成长档案的制作提供最原始的资料，为家长和教师评价幼儿提供依据。另外，家长最关心的就是孩子在园的一日生活，教师可以拍摄幼儿的一日生活照片，以图文的方式想家长汇报幼儿的一日生活，如孩子吃的怎么样、玩的怎么样、学到了什么等等，真实记录活动过程，家长就可以通过这些照片来了解幼儿的活动记录，了解幼儿在园的一日生活，并做出相应的评价。

三、家园共同制作档案，提升档案交互性

在互联网技术、信息技术的支持下，现阶段幼儿园网站的发展，为每个班级、每个幼儿都提供了独立的空间，这就为幼儿电子成长档案的制作提供了平台。而对于幼儿电子成长档案的制作上，教师可以鼓励家长到网络上寻找合适的模板或者自己创作模板，制作个性化档案。同时，教师可以组织家长学习美图秀秀、剪映等软件的使用技巧，使得家长掌握拍摄、文字编辑、美化页面、网络传输等技巧，使用手机、电脑编辑和制作个性化的幼儿发展档案。家长可以将幼儿的电子成长档案存储到园所或班级共同的电子空间中，设置相应访问权限，每个幼儿、家长和教师使用手机或者电脑等多样化电子产品，通过设定的用户名与密码登录，浏览、上传、下载、编辑，实现对幼儿成长档案的丰富，增加幼儿成长档案的交互性。

四、家园共同评价幼儿，推动评价多元化

在幼儿培育中，家园共同制作幼儿电子成长档案的目的是通过记录幼儿成长的过程，了解幼儿成长的每一个瞬间，对幼儿的发展进行多元评价，为后续幼儿的教育提供依据。因此，在幼儿电子成长档案制作的过程中，教师可以将“幼儿行为观察与评价”作为主线，选择现阶段家长比较关注的热点育儿问题，以文章推荐、群共享等方式，同家长共同研究幼儿游戏的重要性、介入幼儿游戏的时机和方式、幼儿行为习惯的养成等内容，从而使得家长明确观察和评价的要点，对幼儿的行为进行客观记录。通过家园共同评价幼儿，可以在发现、分析、研究、解决问题的过程中了解幼儿，采用正确的方法对幼儿进行教育。同时，整个评价过程也是教师和家长自我成长的过程。每隔一段时间，幼儿都会有一定的发展，教师可以利用电子档案对幼儿前后变化进行对比分析，形成一个全面的评价分析结果，家长就可以了解孩子近期发展情况，对孩子进行针对性评价。

结语

总而言之，幼儿电子成长档案的制作，为幼儿培育及后续培育工作提供了重要的依据和资源。且在幼儿电子成长档案制作的过程中，促进了家园、亲子、师幼之间的互动，使得家长关注幼儿的每一个成长过程，实现对幼儿的多元化评价，对幼儿培育工作的开展有着重要的促进价值。因此，在家园共育的过程中，有必要运用现代化信息技术作为载体，由家园共同制作幼儿电子成长档案，以发展的眼光看待孩子发展，使得幼儿的情感和智力得到共同提升。

参考文献：

[1]田源.建立幼儿电子化成长档案袋的实践研究[J].小学科学(教师版),2020(11):126.

[2]华敏凤.幼儿电子成长档案促进教育评价的转型[J].山西教育(幼教),2020(05):27-29.

[3]王翠萍,胡秋萍.“互联网+”背景下幼儿电子成长档案在家园共育中的有效应用[J].早期教育(教育科研),2019(09):52-56.