药物与人2023年6期

健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的价值

江宁宁

河北省邯郸市涉县中医院056400

【摘要】目的：探讨健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的价值。方法：本次研究对象选取2021年10月-2022年10月我院收治的80例慢性胃炎患者，采用数字随机分配原则分两组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育护理。对比两组知信行水平。结果：护理前，两组患者知信行水平对比，无显著差异（P>0.05）；护理后，观察组疾病知信行评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：通过对慢性胃炎患者开展健康教育干预，能够显著促进患者对疾病认知，提高疾病知信行水平，值得在临床中推广应用。

关键词：健康教育；慢性胃炎；疾病知信行水平

慢性胃炎疾病具有起病慢、病程长、持续等特点，该疾病病因较为复杂，从而引发胃粘膜上皮反复损害，使胃粘膜出现阳性。慢性胃炎是消化内科疾病，该疾病发病率较高[1]。由于临床仍为对该疾病病因进行完全阐明，可能与饮食环境、幽门螺旋杆菌、自身免疫系统等发病机制相关[2]。该疾病主要症状表现为消化不良、溃疡等，对患者的生活质量、心理状态造成严重的不良影响，甚至会加重患者负担与生活压力。基于此，需要慢性胃炎患者积极开展有效的护理干预，促进患者快速康复。本文深入分析健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的价值，报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究对象共选取80例于2021年10月-2022年10月我院收治的慢性胃炎患者，采用数字随机分配原则分为对照组（n=40）和观察组（n=40）。对照组男22例，女18例，年龄26~60岁，中位值（43.24±2.21）岁；观察组男23例，女17例，年龄25~60岁，中位值（42.52±2.08）。两组基础资料对比，差异无统计学意义（P>0.05）。患者均对本次研究知情，并签署知情同意书。

1.2方法

对照组：常规护理，护理人员密切关注患者各项体征，并对其开展用药、心理以及各项基础护理等。观察组采用健康教育护理，其内容包括：（1）心理教育：护理人员需要根据沟通、交流等方式对患者心理状况进行详细分析，并对其开展针对性的护理。通过聊天的方式掌握患者内心需求以及护理需求，提高患者护理配合、依从性。将治疗成功案例讲述给患者，提高患者自信心，为患者树立正确的康复信心。（2）饮食教育：护理人员需要将饮食规则为患者进行详细介绍，并根据患者疾病情况为其制定正确的饮食方案，午餐、晚餐之间不可吃零食，晚餐量适中，不宜过多。针对急性发作的患者，需要叮嘱患者不可饮浓茶、咖啡等，严谨摄入牛奶、鱼汤、辛辣刺激等食物。（3）用药教育：严格按照医嘱用药。护理人员通过和患者主治医生进行交流、沟通后，分析患者疾病情况。长期用药会导致患者降低用药依从性，基于此，护理人员需要将用药注意事项、不良反应以及医嘱用药的重要性告知患者，提高患者的相关意识，并叮嘱患者不可擅自增减药物。（4）健康知识教育：入院后，护理人员需要以患者文化水平、受教育程度等方面为主，对患者开展针对性健康教育，将慢性胃炎疾病病因、注意事项以及用药方式等各方面的内容对患者进行讲解，使患者能够充分了解该疾病的相关知识，促进患者对疾病的认知能力。同时，需要向患者强调规律的饮食、作息以及定期锻炼的重要性，使患者能够养成良好的作息时间，保持积极的生活状态，避免过于劳累、熬夜等，避免对疾病造成不良影响，提升患者的依从性，改善负面情绪，促进疾病快速康复。

1.3观察指标

对比两组患者知信行水平，采用慢性疾病知信行调查问卷评估两组患者护理前、后疾知信行水平，该问卷包括三个维度，分别为知识、态度、行为，采用link-ert5级评分法，分数与患者知信行水平为正比。

1.4统计学分析

EpiData3.1进行数据录入，采用SPSS20.0软件统计、分析，计量资料用均数±标准差描述，t检验，计数资料用例数、百分比描述，卡方检验，P<0.05差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者护理前、后疾病知信行水平对比

护理前，两组患者知信行水平对比，无显著差异（P>0.05）；护理后，观察组知信行评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

3.讨论

胃炎在临床治疗中更加注重对患者知信行水平以及自我效能等，需要对患者各种危险因素有效控制，同时对其日常行为习惯及时纠正，提升患者依从性[3]。以往传统教育更加注重对患者单向性被动式宣教，欠缺针对性，不利于促进患者对疾病的认知能力[4]。健康教育能够加强患者健康理念，改善患者对疾病康复的态度，为患者树立正确的康复信心。本次研究中，观察组疾病知信行水平显著高于对照组，提示通过对慢性胃炎患者开展健康教育能够显著提升患者疾病知信行为水平，分析原因在于：在对患者开展综合性教育后，能够积极改善患者负面情绪，提高患者用药依从性，使患者养成良好的作息规律，注重健康饮食，在此基础上开展健康教育，能够促进患者对疾病知识的充分掌握，提高认知能力和疾病知信行水平。

综上所述，通过对慢性胃炎患者开展健康教育，能够充分发挥该种护理模式的价值，促进患者疾病认知能力以及疾病知信行水平的提升，值得在临床中推广应用。

参考文献：

[1]王小品,张博,张亚歌,等.以家庭为中心的护理对小儿慢性胃炎的效果及负性情绪的影响[J].国际精神病学杂志,2022,49(4):745-748.

[2]邹静,张榆,曾海蓉,etal.家庭参与式护理模式对慢性胃炎伴胃黏膜萎缩糜烂患者康复质量的影响[J].中西医结合护理（中英文）,2022,8(7):25-28.

[3]吴莹,杨振斌,魏金荣,等.雷火灸联合五音疗法在慢性胃炎患者护理中的应用效果[J].现代养生（下半月版）,2022,22(10):1769-1771.

[4]覃尚红,梁丽,周成华,等.基于五行音乐疗法中医情志护理对老年慢性胃炎伴抑郁患者症状及生活质量的影响[J].现代中西医结合杂志,2022,31(5):697-700.