药物与人2023年11期

健康教育对妇产科护理效果及孕产妇健康知识掌握程度的影响研究

陈俊宁

永康市中医院  浙江省   永康市   321300

摘要目的 为进一步研究健康教育护理干预模式对妇产科护理效果及孕产妇健康知识掌握程度的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2022.1至2023.1年间，以我院妇产科中68例孕产妇为此次研究样本，结合病例的信息将其分为两组施以不同护理服务，在本次研究的过程中，整合分析两组不同护理方案的效果，对两组护理有效性及孕产妇健康知识掌握情况进行对比，以此作为研究价值体现依据。 结果 实验组护理效果显现一定优势性，且本组孕产妇健康知识掌握情况良好且总体掌握率高达33/34（97.05%），较对照组，组间数据P值均＜0.05。结论 对妇产科孕产妇实施科学性、严谨性健康教育指导服务，对其健康知识掌握度的提升上发挥重要的影响意义，以促进孕产妇配合度、依从性，有利于保障科室整体护理服务的有效性，还可促进医患关系和谐发展，可在医疗护理工作中推广、运用。

关键词 健康教育；妇产科；护理效果；孕产妇健康知识掌握程度；影响研究

妇产科属医院重要科室之一，涉及病例类型较为复杂，该科室护理人员的工作内容繁多、杂乱，稍有不慎就会引起护患纠纷，以致降低妇产科的整体护理质量，且对医院声誉带来不良影响。女性孕期是一个特殊的阶段，因孕产妇对分娩知识的缺乏加之分娩时的剧烈疼痛，会使其对分娩产生恐惧心理，内心压力巨大，在此状态下影响孕产妇的身体健康及分娩结局[1-3]。基于此，为进一步研究健康教育护理干预模式对妇产科护理效果及孕产妇健康知识掌握程度的影响效果开展本次对比分析。

1 资料与方法

1.1一般资料

文章研究时限为2022.1至2023.1年间，以我院妇产科中68例孕产妇为此次研究样本，结合病例的信息将其分为两组，孕产妇年龄23-43岁，均值（25.21±2.55）岁；均无语言障碍，认知功能障碍，严重精神类患者，且临床资料完整，符合本次实验要求且已获得医院伦理委员会批准。组间基线资料差异（P＞0.05）。

1.2方法

生命体征监测、评估产妇及胎儿状态、用药指导、建立孕妇保健卡等基础性常规护理施以对照组，在此基础上配合健康教育指导施以实验组，教育指导工作可通过健康讲座、发放宣传册及电话沟通的方式开展，将其落实于护理工作中，1.入院前健康教育：护理人员需主动协助孕产妇办理入院手续，陪同其熟悉院内及病房环境，并向其介绍本院师资力量及完善的配套服务设施，使其能够融入、适应新环境。2.产前健康教育：因大部分孕产妇对分娩过程不了解，内心难免会有不同程度紧张、恐慌等不良心理情绪，护理人员应积极与其沟通、互动，并耐心倾听其心中诉求，对其生理、心理需求尽量满足，多对其进行鼓励、安慰，从而缓解其负性情绪，使其能够安心分娩。3.分娩时健康教育：分娩时，可允许一位家属陪同，并指导其给与孕产妇精神支持，期间护理人员需向孕产妇讲解分娩过程、手术目的及相关注意事项与助产技巧等，同时安抚其情绪，以保证其顺利分娩[4-5]。4.产后健康教育：待产妇恢复体力后，指导其与新生儿接触，以促进母婴关系，也可改善子宫收缩功能。给予产妇正确坐月子的合理性建议，避免褥疮的发生，并嘱其多食蛋白质丰富的食物，保障机体营养所需。于出院前，加强对其身体保养、母乳喂养等相关内容的健康指导工作，促进其机体尽快恢复。

1.3观察指标

在本次研究的过程中，整合分析两组不同护理方案的效果，对两组护理有效性及孕产妇健康知识掌握情况进行对比，以此作为研究价值体现依据。

1.4统计学分析

数据分析采用SPSS 21.0专业统计学软件，以（）表示，通过T比对检验，同时以（n  %）整理，得出X2数值完成检验，P﹤0.05代表本研究相关数据对比有统计学意义。

2结果

表1 两组护理有效性对比（n  %）

 表2 两组孕产妇健康知识掌握情况对比（n  %）

随着科学技术的不断发展，医疗护理服务亦在不断完善、改革、创新中，从单一的疾病护理逐渐转向患者自身康复、保健、预防等一体化指导性服务模式，健康教育指导已成为妇产科护理工作中重点环节，其以孕产妇为服务对象，对其生理、心理、情感等多方面提供针对性护理服务，综合发挥干预价值，临床实践性较强。对妇产科孕产妇实施科学性、严谨性健康教育指导服务，对其健康知识掌握度的提升上发挥重要的影响意义，以促进孕产妇配合度、依从性，有利于保障科室整体护理服务的有效性，还可促进医患关系和谐发展，可在医疗护理工作中推广、运用。3讨论

参考文献

[1]钱海芬. 探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J]. 中华养生保健, 2020, 38(3):2.

[2]张自娟. 健康教育对妇产科护理效果及孕产妇健康知识掌握程度的影响研究[J]. 中国保健营养 2020,30(24): 346.

[3]何爽.孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察研究[J].中国农村卫生,2020(8):34-34.

[4]张晓丽.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J].中国当代医药,2019,26(32):230-232.

[5]王跃军.妇产科干预中孕期健康教育对产妇的自然分娩率与护理满意度的影响研究[J].数理医药学杂志,2021,34(6):943-944.