药物与人2023年9期

基层医疗卫生机构护士科研能力现状调查研究及影响因素分析

劳雪婷 高祎 柳忠叶 李欣 马艳

首都医科大学北京市丰台区方庄社区卫生服务中心，北京 100078

[摘要]目的：了解基层医疗卫生机构护士科研能力现状，分析其影响因素，为实施针对性学习、培训、提高基层医疗卫生机构护士科研能力提供相关依据。方法：随机抽取2022年1月至2022年12月北京市某城区六家基层医疗卫生机构的248名护士为研究对象，采用护理人员一般调查表和科研能力自评量表，采用多元回归分析护士科研能力水平的因素。结果：基层医疗卫生机构护士科研能力处于低水平。科研能力得分最高是问题发现能力，最低是科研设计能力。多元回归分析显示：文化程度、职称、工作年限、以第一作者或通信作者身份发表论文数量、科研知识需求程度、护理科研培训必要性对科研能力水平有影响（P＜0.05）。结论：基层医疗卫生机构护士科研能力处于低水平，护理管理者需增加护士科研能力的培训。

[关键词] 科研能力；社区护士；基层医疗卫生机构； 

[Abstract]: objective: to understand the status quo of nurses; scientific research ability in primary health care institutions, and analyze its influencing factors, to provide the basis for the implementation of targeted learning, training and improving the scientific research ability of nurses in primary-level medical and health institutions. Methods: a total of 248 nurses were randomly selected from six primary health care institutions in Beijing from January 2022 to December 2022. The Nurses; General Questionnaire and self-rating scientific research scale were used, multiple regression analysis was used to analyze the factors of nurses; scientific research ability. Results: the scientific research ability of nurses in primary health care institutions was at a low level. The highest score of scientific research ability is problem-finding ability, and the lowest is scientific research design ability. Multiple regression analysis showed that education level, professional title, working years, the number of papers published as the first author or correspondence author, the demand for scientific research knowledge and the necessity of nursing scientific research training had influence on the level of scientific research ability (p＜0.05).Conclusion: the scientific research ability of nurses in primary health care institutions is at a low level, and nursing managers need to increase the training of nurses; scientific research ability.

[key words] scientific research ability; community nurses; primary health care institutions;

护理科研能力指护理人员在护理领域持续发现一般规律和探究真理所需的能力，是探索护理理论、护理方法、护理技术革新，提高护理工作质量和效率的重要手段[1]。本研究调查基层医疗机构护士的科研能力现状及影响因素，为护理管理者制定科研能力针对性培训计划及完善各项相关制度提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

本研究采取随机抽样方法，选取2022年1月-2022年12月北京市某城区六家基层医疗卫生机构的248名护士为研究对象。纳入标准：①研究期间未更换医疗机构者；②持证上岗时间≥1年；③最高学历中专及以上；④知情同意并自愿参与本研究。排除条件：①在调查过程中，由于个人原因退出此次研究者；②长期休病假或产假（≥3个月）的护士。

1.2 方法

1.2.1 研究工具

在北京市某城区护理科研专家指导下，自行设计《北京市某城区基层医疗卫生服务机构护士科研能力相关调查研究问卷》，该问卷在《护理人员科研能力自评量表》[2]及相关书籍的基础上编制而成，通过预调查满足本研究所需数据。由2个部分组成：①一般资料：包括性别、年龄、职称、最高学历、从事岗位、基层医疗卫生机构工作年限、编制情况、参与科研项目、近五年发表文章数、科研知识需求程度、科研培训必要性；②护理人员科研能力自评量表：包括6个维度、30个条目，分别为问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力、论文写作能力。量表采用Likert 5级评分法，从无法做到完全能做依次计0～4分，得分范围是0～120分，得分越高表示被调查者护理科研能力越强。

1.2.2 研究方法

本研究通过问卷星进行问卷发放与收集，将问卷以链接形式发布，采用匿名制，设置统一指导语，解释此问卷的研究目的、研究内容和注意事项，电子问卷所有问题均设置为必答，保持资料的完整性。最终有效问卷248分。 

1.2.3 统计学方法

将所有数据导入Excel软件建立原始数据库，剔除无效问卷后，导入SPSS 25.0软件进行数据分析，计量资料采用均数±标准差（）进行描述，计数资料采用频数、百分比进行描述，单因素分析采用方差分析，多因素分析采用多元回归分析法，检验水准a = 0.05。

2 结果

2.1基层医疗卫生机构护士科研能力各维度得分情况（见表1）。

2.2基层医疗卫生机构护士科研能力单因素分析（见表2）。

表2   248名基层医疗卫生机构护士科研能力单因素分析

2.3护士科研能力水平影响因素多因素分析（见表3）。

表3   基层医疗卫生机构护士科研能力水平影响因素多因素分析

注：R2=0.109，调整后R2 =0.098，F=11.275, P<0.001。

3 讨论

3.1 基层医疗卫生机构护士科研能力现状分析

本研究结果显示，北京市某城区基层医疗卫生机构护士科研能力总分为（37.2924.46）分，条目均分为（1.24）分，处于低水平。此项数据不利于基层护理的发展。本研究中，基层医疗卫生机构护士科研能力各维度最高得分是问题发现能力，最低得分是科研设计能力，。说明基层医疗卫生机构护士具有一定的问题发现能力，但缺乏将问题转化为科研项目的能力；近五年发表文章数0-1篇的护士为93.1%，参与0-1个科研项目的护士为98.7%，以上调查数据可见基层护士的科研产出较少，有必要分析原因，促进基层护士的科研产出[3]。

3.2 基层医疗卫生机构护士科研能力影响因素

本次研究结果显示文化程度、职称、工作年限、以第一作者或通信作者身份发表论文数量、参加科研项目情况、对科研知识需求程度和护理科研培训必要性对护士科研能力产生影响。年轻护士思想较为开放，发现问题、查阅文献和解决问题的需求更多，因此年轻护士科研能力优于一些高年资护士；副主任护师有丰富的临床及发表论文的经验，其科研设计、撰写论文等相对中低级职称护士更加容易；文化程度越高护士科研能力水平得分越高；参与科研项目的护士及发表过论文的护士明显科研能力优于其他护士，在项目开展及撰写论文过程中，或与医生共同参与科研项目也获得更多机会向医生学习，从而提升科研能力；除此之外，本调查研究显示，对科研知识需求程度及科研培训必要性的肯定程度越高的护士科研能力得分高于对科研培训没有强烈需求的护士，差异有统计学意义（P＜0.001）。

4 结论

护理管理者应重视护理科研的培训，将护理科研列入督查项目中，管理者应营造良好的护理科研氛围，并完善各项制度，提高基层医疗卫生机构的护理科研能力及促进护理专业的高质量发展。

参考文献：

[1]段君燕，王玉玲．护士科研能力及影响因素调查分析[J]．护理实践与研究，2012,9(11):4-7.

[2]潘银河．护理人员科研能力自评量表的修订[D]．太原：山西医科大学，2011.

[3]何晓兰，申丽，王晓成，等.院外进修对基层医院护士医护合作、临床护理及科研创新能力的影响[J].护理研究，2019,33(3):498-500.