中国教师2023年5期

初中政治课堂教学有效性分析

任彦珍

吕梁市中阳县第一中学校  033400

【摘要】课堂教学有效性一直是广大教师关注的焦点，但目前许多学生仍把政治课视为“副科”，对政治课缺乏足够的关注，致使政治课的教学质量下降。本文根据初中政治课的特点，从不同角度对初中政治课进行了探讨。其目标是从教育教学的本质入手，通过开展趣味活动、丰富教学案例、加强情感教育三个方面来探讨，从而提高政治课堂教学的有效性，提高学生的综合素养，使政治课堂成为传授学生知识、培养学生爱国主义的教育基地。

【关键词】初中政治；课堂教学；有效性

【前言】

初中阶段是青少年世界观和价值观形成的阶段，而在这个阶段，政治教育起到了非常关键的作用。当今社会是知识、文化和信息大爆炸的社会，新思潮充斥着社会的每一个角落，而这些外来文化也会对学生的思想产生一定的影响。所以，教师要对课堂教学方法进行改进，提高初中政治课堂教学有效性。

一、初中政治课教学现状分析

（一）初中政治课教学内容不全面

目前的初中政治教学存在一些问题，教师只是简单地按照教材上的内容进行原版讲解，却忽视了其中的复杂性。这些内容对学生来说难以在短时间内理解，导致学生无法领会教师所传授的知识。教师只注重知识传授，而忽略了学生的反馈。因此，部分学生对教师的授课感到晦涩难懂，就好像听天书一样，无法完全理解教学内容。随着时间的推移，学生对政治学习产生了抵触情绪，从而导致初中政治教学陷入停滞不前的困境，严重影响了教学效果。

（二）初中政治课的教学秩序紊乱

在初中政治课堂上，因为有些教师在教育上存在着差异，对学生的主体地位产生了错误的认识，会让学生自由地、按照自己的方式来进行学习。因此，在初中政治课堂上，不仅没有提升学生对初中政治学习的积极性，相反还会让初中政治课堂上出现更多的问题。因此，构建初中政治课堂的有效性是一项极具挑战的任务，也是当前初中政治教学亟须解决的首要问题。

二、优化初中政治课堂教学的有效性策略分析

（一）实施趣味教学，提高学生的学习积极性

初中生精力充沛，思维敏捷，对新奇事物保持着浓厚的兴趣。这就要求教师在政治教学的过程中，利用多媒体设备，呈现出新颖的知识，比如可以让学生直观地看到具体的实物，多给学生播放一些实景拍摄的视频素材，比如播放近段时间发生的热点政治话题，和学生一起讨论近期发生的政治问题，了解学生的观点。这种教学方式会极大地提升学生的学习热情，把学生带入到政治课堂的气氛之中，通过观看视频和进行讨论，可以让学生不断地拓展自己的思路，从而在学生的心中构建出政治思考的种子。在政治教学中，教师可以通过引进经典人物案例，来引发学生对历史人物的思维，从而拓展学生的知识面。为了提高学生的爱国情感，教师还可以在课堂上添加一些传统文化知识，要与政治教学的知识特征和教学规律相结合，努力实现两者之间的密切联系和有机融合。趣味教学方法是多种多样的，包括范例兴趣化、形式兴趣化等一系列内容。“寓教于乐”这种教育方式能够让课堂气氛变得更加生动，让学生更好地投入到课堂之中，当前在中小学的教育研究中得到了越来越多的重视。

（二）丰富案例教学内容，采取多种教学方式

学习知识的过程就是探究的过程，对学生而言，这一过程比较单一乏味，因为政治知识本身就是严谨而繁琐的，所以就要求教师在教学的时候，要引导学生去体会到政治问题的历史背景，并将严谨的历史问题进行多样化的与学生进行探讨，从而让学生可以自发地去探究问题。学生是课堂教学的主体，教师要关注学生的学习状况，培养学生的学习品质，指导学生构建自己的学习方式，并以此进行教学，在这一过程中，教师的主要任务是帮助学生养成独立思考、探索的习惯，政治知识是严谨的，不能像传统的教学那样古板的教授，教师的角色必须是一个引导者，要以问题的方式激发学生的兴趣。对于政治课堂而言，存在着许多的记忆性的知识，并不是很好地被学生吸收，所以要改变课堂的教学方式，从学生感兴趣的问题开始，将其引入到课堂中，加入一些辅助性的问题，从而潜移默化地影响学生。比如，在初中政治课程中，对我国的改革开放、四项基本原则、以经济建设为中心、特色社会主义道路等内容的讲解，都比较枯燥乏味。教师可以事先给学生设计一些任务，让学生对这个时代的历史人物、历史背景有一个清晰的认识，之后再制定出主题，再让学生参加一些关于这个时代的演讲比赛，让学生自己去收集知识，之后再将这些知识与大家分享，通过这种方式不仅可以提升学生的学习成效，同时也能够增强学生的自信心。

教师要丰富课堂的形式，初中的学生是活泼的，是乐于展示自己的，教师要合理利用，可以尝试演讲、辩论、知识竞赛这些形式的教学，让学生将自己的观点进行充分的表达，展示自己的特点，提高对教材知识的认识。此外，在课堂教学中，教师要坚持“以人为本”的教学方式，让学生积极地参加课堂教学，提高学生的语言表达能力，增强学生的自信心。这样的教学形式能够让学生在愉快的气氛中获得知识，并且对知识的理解也会更加深入。

（三）激发学生的求知欲，强化情感教育

初中课本上的案例都是经过精心选择的，每一个案例都是有多种含义的，其中蕴含的感情也是十分丰富的。因此，教师要充分运用生活中的美好情感，对学生进行情感熏陶，引导学生向着正确的方向发展，让学生受到更多的情感教育。教师可以让学生去观察生活中每天新闻联播中报道的政治问题，将课本内容与生活实际相结合，使学生将知识融会贯通。初中政治的知识面很广，从中国朝代的兴衰到新中国的成立，再到改革开放，最后到现代国家的发展。这部分占据了相当大的比重，是进行爱国主义教育的好素材。对于这种知识的讲解，不仅能够让学生对自己国家建设的伟大成就有更多的认识，还能够对学生的爱国主义情怀进行更好的激发。这类材料具有激发学生积极性的作用，要善于运用它们进行情感教育，从而提高课堂教学的效果。

比如，教师在讲授“为坚强喝彩”这一章的时候，就可以选用南仁东、袁隆平、钟南山等一些我们耳熟能详的伟人，用他们的英雄事迹来影响和感染学生，让学生积极地进行思考。在学习社会主义建设时，教师可以从西北气东输、三峡大坝、南水北调、泰山核电站开始，然后结合我们国家目前取得的优秀成就，比如中国空间站、北斗卫星、高铁、量子通信、5G、运-20等等，让学生了解中国改革开放后取得的巨大成就，以及我们国家发生的巨大变化。另外，还可以让学生就最近发生的科学、医疗、教育、科技、军事等领域的热门话题展开讨论和分享，满足他们的兴趣。

三、结论

通过开展有趣的活动、丰富教学案例，以及加强情感教育等方面，将这些方法运用到政治教学中，可以更好地训练学生的思维能力，同时也具有重要的社会实践意义。青少年的思想品德素质与国家的未来和前景密切相关。初中政治课程是一门融合思想与知识的课程，对学生的世界观、人生观和价值观的形成起着至关重要的作用。因此，在政治课堂上，教师的授课方式和方法显得十分重要，如何更有效地传递知识给学生是至关关键的一点，同时政治课还肩负着培养青少年爱国主义情感的重要任务。

参考文献

[1]李君臣.初中政治课堂教学有效性提升的策略研究[J].女人坊(新时代教育),2021,000(019):P.1-1.

[2]肖波."双减"政策下的初中道德与法治教学有效性提升策略探讨[J].进展:教学与科研,2022(8):P.210-21.