中国教工2023年5期

浅谈如何做好初中政教工作

胡永超 徐震宇

单县慕清外国语学校   山东菏泽274300

摘  要：初中阶段是一个学生进行知识积累和能力训练的关键时期，因此，初初中校必须为学生提供一套完整、科学的教学方案，让学生和老师都可以在日常生活中提升自己的素质。为此，初中应高度重视政治教育和教学工作，立足于现实，创新方法，提升政治教育和教学水平，营造良好的校园环境。有效的教学管理可以促使教师对教学方案进行完善，为学生提供更高质量的课堂，还可以让学生在科学、合理的课程安排中获得更多的知识，并培养学生良好的自主学习意识。所以，本文将结合初中生实际特点分析提高初中政教教学成效。

关键词：初中政教管理  创新性  路径及对策

一个学校的教学管理水平，将会对学生的整个学习过程产生直接的影响，而一个没有效率的教学管理水平，将会使教师的教学活动无法顺畅地进行，从而不能有效地提高课堂教学质量。然而，目前的初中政教管理工作缺乏创新，学校没有从根源上解决管理过程中出现的问题，教师对教学任务产生怀疑，不能为学生提供有效的课堂，这对提高教师教学质量造成了不利影响。又由于初初中校相关管理部门之间的沟通不顺畅，所以对整体教学管理活动没有形成一个系统且科学的指导原则。因此，教师的教学工作不能顺利地进行，学生自己制定的学习计划与学校课程目标之间有较大的差异，这对学生的学习效率造成了很大的影响。为了解决上述问题，本论文将从学校管理的创新策略入手，结合当前的政教管理现状，提出了一些关于初中政教管理工作创新途径的一些建议。

一、加强教育的理念

思想观念的改变总是先于行动，所以，要想提升初初中校的政教管理效能，就必须首先从思想观念上进行改善，并与现实生活中的实际状况相结合，持续完善自己的管理理念，为全校师生提供一套切合实际的管理方案。学校的各个有关管理者要在日常的管理工作中更多的总结工作，找出自己的管理缺陷，提高管理观念；有关部门也应借鉴其它学校的管理经验，学习创新、有效的管理方法，从而提升本单位的政、教管理效能。结合本校管理的实际情况，以及现阶段所存在的高效管理方法，对自己学校的政教管理流程进行优化，营造出管理高效、教学效率高的初中校园氛围。学校的有关管理者能够进行自我反省，发现其在日常管理中的不足之处，进而探索出更完善的对策；相关的政治和教会管理人员还可以去校外参与相关的探讨会，向其他学校的创新管理方法学习，将它们与其他学校的有效管理方法相结合，从而对自身的政治和教育管理体制进行优化。相关的政教管理人员还可以利用互联网技术，对网上与政教管理有关的言论进行详细的了解，从中找到与自己学校管理相适应的方式和方法，从而从总体上对政教管理的理念进行改善，提高管理效率。

二、  做好校园安全管理工作

可以说，在校园里，政治教育部门就是保护学生安全的保护神，根据有关的文件，校长和主管校长都是学校的第一和第二负责人，而政治教育部门的主任则是对校园的安全进行了直接的指挥，对校园的安全进行了全面的管理。比如，利用各种学校的活动，加强对学生的安保意识。在每周的旗帜下演讲和主题班会活动中，都要有关于防止学生溺水的安全教育，并且要不断地强调。每星期五下课之前，要加强对同学们的安全教育，防止他们淹死。星期六，星期天，班主任利用短信通知学生的父母，让他们知道交通及防止溺水等安全知识。因为校园内的学生数量很大，所以校园内的每一个地方都会出现安全问题，对安全的重视可以在某种意义上降低这些问题的出现，但是并不能对某些安全问题进行有效预防。学校可以设立一个安全教育周，每月在学校内进行一次对安全隐患的排查，除了由教师、学校领导以及保安进行的排查外，还可以组织学生对教室和宿舍的内部安全隐患进行排查。比如，在教室里和宿舍里，有没有管制刀具等危险物品，教室里的设施有没有出现问题，当学生参与进来的时候，更能了解到哪里有可能存在的安全隐患，他们在平时学习游玩的时候，也会格外关注，可以说是一举多得。

三、以学校教育教学工作为主要内容的学校教育教学工作

在初中这个时期，学生们充满了活力，因此，身为学校的管理者，就可以针对初中生的年龄特征，组织和开展丰富多彩的校园活动，利用各种形式的校园活动，对学生进行道德教育，在对学生的思想产生潜移默化的作用，开拓学生的眼界的同时，还能将政教管理工作真正的落到实处。比如说，可以在校园中进行“遵纪守法模范生”的活动，来指导教师和学生，让学生成为新世纪的教师和学生的楷模，从而在校园中创造出一种崭新的学习氛围。在学生的现实生活和学习中，我们可以运用一些先进人物的事迹和典型案例，比如“感动中国”人物、“孝心少年”等，来对他们进行一些影响深远的教育。在确保学生安全的情况下，可以开展参观走访、座谈会、报告会等活动，开展体育活动、绘画活动、书法活动，培养学生形成积极健康的个性，树立奋发向上的生活学习态度。在对学生进行的评估中，要注意的是要做到全方位和多样化，不能只凭分数来判断一个人的优劣，要将思想道德评价和学生之间的互评纳入其中，对学生进行更加客观的评估，要对每一名学生进行关爱，让他们都能健康快乐地成长。

四、有效组织班级活动

在初中阶段，教师应对初中阶段的学习、学习和生活进行全面而系统的研究。在班级的经营过程中，班长不仅要把班级活动当成可以提高学生实践能力、增加社会阅历的途径，更要把它当成学校德育教育最有实效性的课程资源。可以高效的方式来安排好课堂的各种形式，来对学生展开对孩子们的德育教育。与单调的课堂教育相比较，有趣的活动能够调动学生兴趣，并能起到良好的教育作用。一是要科学设计和组织班级活动，使其在德育教育中起到应有的作用；同时，通过在教学中强化对学生的经验，使学生在经验中引起情绪的共振，从而达到进行德育移情的目的，从而使学生的德育情绪和德育行动发生变化。

结束语

总之，做好初中政治教育工作，是一个漫长而又艰难的过程，要有一定的方法论。建设良好的学风、校风是我们的职责所在，身为一名政治教师，我们必须要坚持下去，勇于进取，勇于开拓，在实践中进行探索，方能将学校的政治教育工作推向一个新的高度。

参考文献：

[1] 童永斌 . 浅谈初初中校管理中人本化管理模式的运用 [J]. 科学咨询 ( 科技·管理 ),2020(7):40.

[2] 左慧.现行制度下的初初中校管理模式改进[J].教育科学研究 ,2014(9):37-40.

[3] 洪伟斌 . 农村初级初中管理工作浅识 [J]. 丽水师专学报 ,1995(1):51-53.