中国教工2023年5期

小学语文综合性学习与劳动教育融合路径探析

周加敦

广西贺州市钟山县清塘镇六南完小，广西贺州542617

摘 要：自2019年以来，党和国家积极推进劳动教育，特别是"双减"和课程改革，为学生提供了更加全面的劳动技能培训。随课后延时服务策略的实施，高等教育正在向着提高学生综合能力的目标蓬勃发展，劳动素质教育的观念也再次被强调，以满足社会对人才的需求。在这种背景下，文章通过笔者的课堂教学，详尽阐释了小学语文综合性学习与劳动教学之间的实施策略。

关键词：小学语文；劳动教育；融合；

引言

语文综合性学习与劳动教育的融合，不仅仅是将语言教学与劳动教育生硬结合，而是通过劳动教育来更好地培养文化内涵，进而提高学生的能力和精神。使语文学习更加生动活泼风趣,更能提高孩子的语文水平。劳动教育是一个持续不断的过程，意在培养学生听、说、读、写能力，以达到最后的目标。通过实际的劳动体验，学生们的大脑会被激活，并将这些经历牢记于心。此外，通过抽象的符号，学生可以对文本进行二次解读，从而更深入地理解理论。通过实践和实践，我们可以将劳动过程转化为语文教学的实际情境，从而提高学生的语文能力，从而达到劳动教学为语文学习服务。

一、打破单元年级限制全学程渗透

部编教材的最大特点在于它能够深入探讨知识点，并将其有机地结合起来，形成一个完整的体系，构建一棵知识树。这需要教师具备远见卓识，能够全面把握知识点，从而更好地传授知识。因此，在综合性劳动教育中，不应仅局限于本单元的学习主题，而应该更加广泛地进行,涵盖更广泛的内容。为了更好地教学，我们应该跳出传统的学习单元，深入阅读每一册书，并将其作为我们教学的重要组成部分。通过不同的课程和学段，我们可以实现横向突破和纵向联系。在考虑到孩子们的认识学习能力差异性时，我们还需要注意各个年龄孩子的特点。“中华传统文化节日”是一本具有分层性和系列化的课本，它不仅仅呈现在三年下册的综合性教学节目中，而是从一年级入手，纵贯全部小学教育阶段，涵盖“和人一同读”、“中华传统文化”等内容，为学生提供了一个全面的教学感受。识字、读书和习作等课程中,涵盖了所有内容。在教学中,我们不仅要重视三年级下册的综合性学习,还要注重课型的多样性。在开展劳动教育工作时,我们需要与课本一致,并将这一主旨融合到习栏目中。劳动教育一直是社会关注的焦点，从“传统节日”的学习开始，我们就开始了解它，并逐渐深入地理解它，最终发展到培养出更高层次的能力，家国情怀等在语文能力方面有所提高。劳动教学的渗透已经从最初的手工制作转变为一种重要的学习和培养方式，透过将语文教学与劳动教学相结合，我们可以更好地培养劳动的能力和精神，从而达成社会的发展。

二、基于主题多角度融合  

劳务课程旨在培养学生对劳动的爱好，并让他们了解劳动人民的价值。通过综合性学习，劳动教育可以成为一种有效的教育方式。培养劳动技能可以帮助我们提升劳动精神和思想，从而更好地完成工作任务。养育孩子，不仅要有劳动和教育，更要以劳动为基础，以智慧为指导。劳动教学的渗透方法因综合性学习主体的差异而有所差异。例如“遨游汉字王国”是一本以劳动知识为基础的学习材料，旨在培养劳动能力。培养劳动精神是我们的重点。通过分析汉字的特点，让学生可以更好地理解劳动。通过汉字，探索古老的劳动知识，重现古人的劳动场景，感受劳作的艰辛，激励他们珍视劳作结果，并尊敬劳动者的意识。就像“耘”形旁“耒”，本身指的是古代的一种农具，外形像木叉，用来翻动土壤，以获取丰收。因此，与"耒"有关的字大多与农耕活动息息相关。拔草是“耘”，犁地是“耕”，一个形旁，引出了一系列古老的文字，让学生们深刻体会到古人的辛勤劳动。通过使用工具，我们了解了古人的劳动方式，并体会到了他们在劳动时的艰辛与快乐。辛勤劳动和艰苦奋斗都是形声字的魅力所在，它们既有乐趣又有苦恼都体现在汉字里了。与之不同的是,“中华传统节日”主题的综合性学习，我们可以重点培养劳动技能：借助传统节日的精神，继承传统文化。例如，包粽子、做香包、搓花绳，甚至是手工制作龙舟，都是传承传统文化的重要方式。

三、家庭、学校、社会多方发力

劳动教育比学科教育更加严格，因为它要求学生在更加恶劣的环境中进行学习，以确保活动能够进行并取得期望的结果。,需要采取特殊措施。为了更好地发挥学校、家庭和社会资源的作用，我们应该建立一个以学校为核心的教育体系。同时，家庭和社区也应该协同实施这一机制。例如，“轻叩诗歌的大门”和“奋斗的历程”这两本书要求学生们创作出精美的小诗集，以此来激发他们的创造力。提高诗集的质量可以帮助我们更好地推广劳动教育。指导学生运用“立体书创作”这门独特的课程来提升学习成绩。在艺术老师的指导下，我们可以跟学生开始创作一本立体书诗集，它不仅包含文字，还有精美的立体插图，让学生可以更加深入地理解诗歌的内涵，从而更好地欣赏到它的美妙之处。在制作过程中，我们会认真考虑各种因素，以便让学生们能够创作出更加完美的作品。插图是一种独特的方式来理解诗歌内容,它能够帮助我们更好地欣赏诗歌的美感。“遨游汉字王国”是五年级下册的内容，它利用“活动”课堂的知识点，让学员们在活动游戏中活字印刷技术，将感兴趣的汉字打印出来，增加课堂教学的趣味和实际意义，从而提高的学生学习的吸引力，达到更好的教学效果。通过让学生实践操作，让他们更加深入地体验“四大发明”中劳动人民的智慧，并且在“节日美食展”二年级下册中，学生可以在家里家长的指导下，完成学校无法完成的美食制作任务，从而更好地发挥自己的创造力和实践能力。制作出美味的食物。通过拍摄视频，我们可以在云端实现展览的完整呈现，同时，我们还可以利用社区资源，与社区和饭店合作，共同努力，实现这次活动的圆满成功。

结语

对学生进行劳动教育是必须要做的教育，不仅是培养学生们热爱劳动、劳动观念、劳动习惯和劳动实践的需要，还是促进学生五育发展的需要。在小学语文教学中，必须结合语文教材特点，利用文本的魅力，创造机会有效地渗透劳动教育，对学生进行劳动实践，让学生应用所学知识、技能服务现实生活，解决实际问题，不断地提升他们的劳动素养，从而培养他们能够担当民族复兴的接班人。

参考文献： 

1.学劳动教育的现实困境、问题成因与实践路径 汪菊《河南科技学院学报》；2021-04-05

2. 新时代乡村中小学劳动教育有效途径王君彦，王晶；《办公自动化》；2021-11-01