中国教工2023年5期

素质教育背景下基于电子白板技术的初中数学教学方法探析

黄瑞明

福建省光泽县止马中学，福建南平 354101

摘要:随着素质教学与现代技术的飞速发展，电子白板的出现与应用给初中数学教学注入了新的活力，在此过程中，教师要根据学生的接受程度及数学的特点，把电子白板运用到初中数学课堂中去。基于此，本文从多个方面，探讨电子白板在初中数学教学中的运用策略，通过对学生预习情况的检测、趣味性的导入活动的开启、资源的整合、智慧化的教学情境的创设，使初中生在兼具“技术性”和“趣味性”的教学方式下，提升初中生的数学学习质量和效率。

关键词:希沃电子白板;初中教学;教学工具

希沃电子白板是一种以信息技术为载体，采用人机互动的方式，将静态的、抽象的数学概念、公式等转化为可以感知、可以了解的元素，使学生更好地了解知识的实质与含义。在数学课上，老师能够根据具体的教学内容以及学生的反馈，准确地运用电子白板对数学知识进行解析，帮助学生了解这些知识所蕴含的特定元素，帮助学生更好地了解这些知识的根源以及它们之间的联系，提高他们对这些知识的理解能力，加深学生对这些知识的了解。

一、在初中数学教学中应用希沃电子白板的重要性

电子白板作为一种集文字、图片、视频、音频于一身的教学辅助工具，可以将各种教学资源进行有效的整合，使一些抽象的、难以理解的数学概念变得更加直观，因此，在数学教学中，通过电子白板对数学概念进行讲解，创设教学情境，可以降低教学难度，激发学生的学习潜能，使学生对数学知识的形成过程和要领有一个更全面、更深刻的认识。另外，电子白板是一种新的教辅工具，学生对它的功能和功能都有很强的新鲜感，利用学生的求知欲，将数学概念，公式和习题展示出来，可以使学生集中精神，使学生沉浸在数学课堂中，在一种高度的沉浸状态中，发掘数学知识的内涵和实质另外，教师将数学实例展示给学生看，并引导学生回答问题，还可以形成“学练一体”的教学方式，这对学生的学习效果，加深学生的印象有很大的帮助。

二、素质教育背景下基于电子白板技术的初中数学教学方法

1. 于课前预热阶段应用希沃电子白板，调动学生的学习兴趣

在对电子白板的功能和作用有充分认识的前提下，老师们可以与各种的教学需求相结合，将其应用到课堂的预热阶段，从而掌握好教学的最佳时间，让学生们始终可以保持高度集中的注意力。通过使用电子白板，教师可以对学生的预习进行检查，并对学生在预习过程中所遇到的问题进行准确的分析，以便在后续的教学活动中，使用精确的指导措施。在电子白板的功能和作用的基础上，老师可以利用实时投影功能，以随机抽签的方式选出每个学生的预习学案，并对学生填写导学案的情况进行仔细的观察，从而对其是否可以根据学案中的内容进行有序的预习，从而对其对基础知识的掌握进行明确。此外，在随机抽取学生的预习学案时，也要从分层教学的视角，选择学习水平、自主能力有差别的学生，以个体反映群体的整体预习情况，在确定学生的知识薄弱和预习实况后，还可以利用放大镜和批注功能，展示学生在预习学案中存在的缺陷和问题，引导学生对记忆错误和混淆的知识点进行分析，使学生明白课堂教学中应该重点学习和解读的内容，进而在检测预习情况的同时，抓住后续教学活动的重难点。除此之外，教师还可以在对课堂引入的情况有一个精确的认识的前提下，利用电子白板来展开引入活动，创造出与课程教学内容有关的引入课件，把数学历史文化、生活中的教学案例等加入到课件中，并用动静结合、视听结合的方法来呈现数学故事和案例，让学生在视觉化的引入模式中，对课堂教学内容有清晰的认识，并产生探究的兴趣，从而在正规的课堂教学中，将自己的注意力和积极性都集中起来。此外，借助电子白板，老师还可以将旧知转化为新的数学问题，并将其展示出来，并鼓励学生运用现有的知识进行猜想、推理和证明，让学生寻找到一种能够创造性化解决问题的办法。

2.利用电子白板技术启发学生思维

电子白板是一种常用的信息技术，直观、方便是其最大的优势。大家都知道，在初中数学的教学中，如果老师想要讲清楚一个知识点，或是让学生学会一个公式，都会相对容易一些，但是，怎样利用这个知识点，对数学思维进行更深入的挖掘，是数学教师应该重视的。而这正是当前我国全面实施素质教育所需要的，而利用电子白板技术，则能很好地解决这一问题。比如，在传统的数形结合的教学中，老师们一直都是使用课本上的知识来进行板书，让学生们通过平面的线条勾画和组合，在学生的头脑中构建出三维的立体图形。这对大多数初中学生而言，是一件很困难的事情，因为学生的逻辑能力还不够强，而且他们在小学的时候，也没有进行过系统的数学思维训练。教师可以利用电子白板技术，将教材中的例子以 Flash动画的形式呈现，并通过多条线条的构建，让学生认识到线条之间可以组合为图形，图形之间可以组合为物体。这样，从二维到三维的变化模式就能很直观地呈现在学生的眼前。对学生而言，经过多次、反复地观看这种转化方式，有利于学生数学思维的形成，也能让学生更好地理解数形结合思维的内涵。

3.运用电子白板技术培养学生的实践技能

传统的初中数学教学存在着“学多练少”、“用少练少”等问题，而利用电子白板技术则可以很好地解决这个问题。事实上，在电子白板技术中，最基本和最重要的一项功能就是使用电容器画笔来完成即时的绘制。老师们可以通过这个功能，来调动学生们的积极性，培养学生的动手能力，思考能力，这就是素质教育。老师们可以在电子白板上演示出一道例题，再请一位同学到讲台上做一道题目。这个同学解决了问题之后，肯定又有别的同学想出了一个完全不一样的答案。到了那个时候，老师就会让学生重新站到讲台上，用铅笔将答案写在白板上。

总而言之，随着信息技术的发展，各个行业的生产力都有了很大程度的提高，在当前，素质教育的号召越来越强烈的情况下，老师们必须运用各种信息化的方法，运用电子白板技术，对学生进行思想上的启迪，对其进行道德教育的渗透，对其进行实践，这样才能真正地实现素质教育的要求，才能为国家和社会培养出更多的高素质的复合型人才。

参考文献：

[1] 李容.初中数学教学中应用交互式电子白板的实践与思考[J].科教导刊(下旬),2018(12):140-141.

[2]樊振宇.试论现代化教育技术中的"电子白板”[J].信息系统工程,2017(8):173.