中国医学人文2023年11期

结合肺功能检查结果进行健康教育对慢阻肺患者疾病认知度及治疗依从性的影响探讨

李翠

绵竹市第二人民医院  四川  绵竹  618200

摘要：目的：探究结合肺功能检查结果对慢阻肺患者实施健康教育对其对疾病认知以及治疗依从性的影响效果。方法：选择2021年4月至2022年6月期间的42例慢阻肺患者，通过数字表法分组，分为研究组和参照组，研究组用健康教育，对比组用常规护理，对比两组护理效果。结果：护理后，研究组肺功能指标均优于参照组，呈现P<0.05。结论：与肺功能检查结果结合后对慢阻肺患者实施健康教育，提高了患者对疾病的认知，提高治疗依从性，可广泛推广使用。

关键词：肺功能检查结果；健康教育；慢阻肺

    慢阻肺是一种气流阻塞特征的慢性支气管炎或肺气肿，未进行及时的治疗将进一步发展为肺心病和呼吸衰竭慢性疾病[1]。该病症的致残率和病死率高，由于患者对该疾病的认知不全，极易错过最佳的治疗时间，最终导致疾病无法得到有效的治疗。应提高患者对疾病的认知以及治疗依从性[2]，从而促进病情的恢复提高治疗质量。为此，我院对结合肺功能检查结果对慢阻肺患者实施健康教育对其对疾病认知以及治疗依从性的影响效果进行了分析研究，详细报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

本次研究的时间段为2021年4月至2022年6月，将42例慢阻肺患者通过电脑随机分组的方式，分为研究组和参照组，研究组21例，男12例，女9例，平均年龄（44.12±1.36）岁。参照组21例，男11例，女10例，平均年龄（46.12±1.28）岁。无合并严重肝肾功能障碍；无精神异常；已签署知情同意书；组间数据不存在差异性（P>0.05）。

1.2 方法

给予参照组常规护理：在患者入院时对患者进行入院宣教，为患者讲解慢阻肺相关疾病知识以及注意事项，为患者介绍主治医师以及责任护理人员，带领患者熟悉住院环境，积极与患者进行沟通交流缓解患者的精神紧张，根据病情状况给予其相应的护理内容。

给予研究组健康教育：根据患者的肺功能检查结果对患者进行健康教育，为其讲解检测结果，并根据结果为患者讲解自身形成慢阻肺的原因和相应的治疗措施以及治疗后能够达到怎样的治疗效果，从而提高患者的治疗依从性以及丰富患者对疾病的认知。积极主动与患者进行沟通交流，了解患者对疾病以及治疗的看法，并实施心理疏导，降低患者对疾病以及治疗的恐惧，降低不良情绪产生的影响，进一步提高治疗依从性。

1.3 评价指标及判定标准

对比两组护理前后的肺部功能指标，包括FVC（L）（用力肺活量）标准量在3.47L左右，PEF（L/min）（呼气峰流量）标准范围在400-500L/min，FEV1（L）（1秒用力呼气容积）标准范围在1.5-2.5L。

1.4 统计学处理

应用统计学软件SPSS23.0统计学软件进行统计分析。计量资料用（均数±标准差）、t检验、计数资料用（n%）表示，X2检验，P<0.05表示结果有统计学意义。

2 结果

2.1肺部功能指标

护理前，两组数据无较大差异性，呈P>0.05，护理后，研究组的肺功能指标优于参照组，呈P<0.05，见表1。

表1  肺部功能指标的对比

引发慢阻肺疾病产生的原因通常与慢性以及阻塞性肺气肿病情的发生有关，患有该疾病的患者常通常有吸烟、常在粉尘较大的环境中工作或生活导致化学物质吸入过量等而引发[3]。提高患者对疾病的认知能够降低不良情绪压力对治疗效果的影响，丰富患者对慢阻肺疾病产生的原因以及相关注意事项的认识，促使患者在生活中能够有效做好防护保护措施，降低该疾病复发的可能性，通过结合肺功能检查结果进行健康教育能够使患者了解到慢阻肺病情的严重程度以及通过治疗能够对病情起到的治疗效果，能够有效果提高患者对疾病的进一步认知并提高治疗依从性，从而提高治疗效果，从而促进病情的有效恢复。本次研究结果表明：护理后，研究组肺功能指标均优于参照组，呈现P<0.05，表明了健康教育护理，提高了患者对疾病的认知以及治疗积极性，促进了病情的恢复。3 讨论

综上所述，结合肺功能检查结果对慢阻肺患者实施健康教育对其对疾病认知和治疗依从性的影响效果显著，具有在相关疾病护理工作中推广使用的价值。

参考文献：

[1]李晓君.心理疗法联合健康教育在老年慢阻肺患者中的应用效果观察[J].智慧健康,2022,8(10):129-131.

[2]曹利华.形象化健康教育联合护理干预在慢阻肺患者中的应用[J].临床医学工程,2021,28(02):249-250.

[3]李玲.多元化健康教育对慢阻肺患者布地奈德福莫特罗吸入依从性及操作技术的影响[J].内蒙古医学杂志,2020,52(09):1120-1121.