中国医学人文2023年11期

以微信平台为媒介的延伸护理联合互动式健康教育在肺炎患儿中的应用

张铮 陈琳 张中琴

观山湖远源医院 贵州 贵阳 550081

摘要目的 通过使用不同的护理干预方式，研究对肺炎患儿临床症状及炎症水平指标的影响，择出较好护理方案进行临床推广。方法 以2022年1月至2023年1月期间内于我院进行治疗的肺炎患儿，挑选其中72例为实验样本，根据其家长自行选取护理措施为依据将其均分两组，后将患儿临床各症状消退时间、住院时间及炎症指标等数据详细记录，为临床提供参考依据。结果 实验组联合护理干预方案具有一定的突出性，该组患儿各种临床症状得到明显缓解，炎症水平亦得到明显优化，由此缩短了患儿的住院时间，与参照组相较，组间数据已达到P＜0.05统计标准，且具有意义。结论 实行以微信平台为媒介的延伸护理联合互动式健康教育干预方案对肺炎患儿而言，其护理效果显著，无论是在患儿各临床症状的缓解上、炎症指标的改善上均起到了关键性的干预作用，与此同时极大程度缩短了患儿的住院时长、加快了患儿的康复进程，对此建议临床大力推广此联合护理方案。

关键词 以微信平台为媒介的延伸护理；互动式健康教育；肺炎

小儿肺炎的主要诱因包括细菌、病毒、支原体等多种感染类型所致，四季均可发病，但多发生在春冬两季[1-3]。因患儿的呼吸系统发育尚未成熟加之机体免疫力相对较低，易导致该病的发生且经常反复发作，高烧、咳嗽、喘息及咳痰等症状为该病的临床典型特点，需积极采取治疗并配合高效护理服务，以降低或避免对其日后生长发育造成影响。

1 资料与方法

1.1一般资料

以2022年1月至2023年1月期间内于我院进行治疗的肺炎患儿，挑选其中72例为实验样本，根据其家长自行选取护理措施为依据，将其均分两组，其中男女各占40例、女32例；年龄5-12岁，均值（8.21±1.55）；上述患儿均无语言及认知功能障碍、严重精神类者、传染性疾病者，且临床资料完整，符合本次实验要求且已获得医院伦理委员会批准，组间基线资料差异（P＞0.05）。

1.2方法

基础性常规护理施以参照组，以微信平台为媒介的延伸护理联合互动式健康教育护理方案施以实验组，① 组建护理小组，由科主任指导、科护士长为组长组织若干名工作年限≥5 年护理人员建立干预小组, 组长通过网上文献查找、个案追踪等方式收集小儿肺炎、延伸护理、互动式健康教育相关知识,并以此为参照制定小组培训内容，组内成员需通过考核，且熟悉微信平台功能，掌握培训内容并可将其落实于工作中,发挥延伸护理、互动教育等方案的干预价值 。② 将互动式健康教育贯穿于整个治疗过程中，系统性为患儿家长普及相关健康知识,并掌握患儿学习、性格等个人特点,陪同其熟悉病房、院内环境,同时还可利用患儿喜爱的玩偶结合动画形式讲述肺炎疾病的临床症状、表现及治疗的过程等,随后可将玩偶赠予患儿以致鼓励。③ 以微信平台（公众号、二维码）为媒介的延伸护理，护理人员可以动画形式将肺炎相关知识编辑成短片动画故事，在患儿入院时、离院前及离院后的期间里，分别向其推送疾病诱发原因动画短片、积极治疗及预期效果短片、居家及预防指导等动画短片[4]。可利用动画短片为患儿推送针对性、科学性、营养性饮食餐谱,动画内容需重点强调饮食禁忌。动画短片需患儿及其家长共同观看，同时将肺炎护理、用药指导、预防措施等相关内容编辑成文字定期通过公众号进行推送,以方便其家长阅读、了解，另平台安排专人为其家长答疑解惑。

1.3观察指标

将两组患儿临床各症状消退时间、住院时间及炎症指标等数据详细记录，并将其予以表格形式体现进行对比，以最后相关指标做为数据支撑，为临床提供参考依据。

1.4统计学分析

调研中所有数据资料均运用SPSS23.0系统实行专业分析，当中计数数据运用（±s），%）代替，两组差别比照运用t、x2检测，若两组比照结果P＜0.05，则说明实验价值显现。

2结果

3讨论

实行以微信平台为媒介的延伸护理联合互动式健康教育干预方案对肺炎患儿而言，其护理效果显著，该项护理方案体现出科学性、延续性、指导性，可规避常规工作的不足与漏洞，将对疾病的专项护理转变为以患者个体为服务中心的干预模式，侧重于患者的心理、生理、社会、家庭等多方面，综合作用下发挥护理服务价值，在本研究的实践中无论是在患儿各临床症状的缓解上、炎症指标的改善上均起到了关键性的干预作用，与此同时极大程度缩短了患儿的住院时长、加快了患儿的康复进程，对此建议临床大力推广此联合护理方案。

参考文献

[1]郑琴. 痰喘散穴位敷贴联合中医特色护理治疗小儿肺炎喘嗽临床研究[J]. 新中医 ,2020,52(18) :152-155.

[2]胡必梅 ,江桂林 ,梁祥祥 ,等. 下呼吸道肺炎支原体感染 对患儿肺功能与血清 NO 水平及 Th1/Th2 平衡的影响 研究[J]. 中华医院感染学杂志 ,2020,30 ( 10) :1559- 1563.

[3]吕不亚 ,赵瑞林 ,杨艳 ,等. 视频健康教育对肺炎患儿家 长的影响效果评价[J]. 中国健康教育 ,2020,36 (6) : 569-572.

[4]张淑丽 ,张海燕 ,高希花 ,等. 抚触结合体位变换护理干 预在早产肺炎患儿中的应用[J]. 齐鲁护理杂志 ,2021, 27(4) :8-10.