中国医学人文2023年11期

在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果分析

辛英 李静

新疆维吾尔自治区阿勒泰地区妇幼保健院 阿勒泰836500

【摘要】目的：研究将健康教育应用于儿童保健门诊护理工作中的临床效果。方法：我院采用试验研究方法，自2020年7月开始，一直到2023年4月结束，上述时间内从阿勒泰地区妇幼保健院儿童保健门诊收治的体检儿童中随机选取40例作为试验对象，并将体检儿童随机分为对照组和观察组各20例，其中对照组采取常规干预措施，观察组实施健康教育，对比两组儿童的各项检查评分以及家长的护理满意度。结果：观察组儿童在配合检查、多动情况、出现抑郁情绪、出现攻击他人情况以及出现哭闹情况方面均优于对照组，评分差异表明P＜0.05；观察组和对照组儿童家长的护理满意度分别为100.00%、80.00%，观察组显著较高，P＜0.05。结论：将健康教育应用于儿童保健门诊护理工作中可显著改善儿童焦虑、哭闹等情况，提升家长的护理满意度，该方法具有极大的临床应用价值。

【关键词】：健康教育；儿童保健门诊护理；护理满意度

儿童保健体检是一个重要的健康检查过程，旨在监测儿童的生长发育和健康状况，通过保健门诊体检检查儿童的身高、体重、视力、听力、血液、肺功能，以及进行生化检查等，这些检查可以帮助医生了解儿童的生长发育情况，以及是否存在任何健康问题，在完成检查后，医生会根据检查结果为家长提供相关的健康指导和建议[1]。但是在对儿童进行体检时，由于年龄较小，儿童易出现不配合检查的情况，影响体检的正常进行，因此需要护士进行有效的干预，通过指导小儿家长科学喂养，为家长提供儿保科健康教育知识等，提升体检工作的有效性。此次研究探讨将健康教育应用于儿童保健门诊护理工作中的临床效果，具体如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

此次研究自2020年7月开始，一直到2023年4月结束，上述时间内从阿勒泰地区妇幼保健院儿童保健门诊收治的体检儿童中随机选取40例作为试验对象，并将体检儿童随机分为对照组和观察组各20例，其中对照组采取常规干预措施，观察组实施健康教育。在对照组中，有男性儿童和女性儿童均为20名，年龄在1岁至7岁之间，平均年龄为（4.58±1.43）年；观察组中，男性儿童和女性儿童也均为20名，年龄在1岁至7岁之间，平均年龄为（4.62±1.39）年。纳入标准：所有儿童在1岁以上；家长经试验人员宣讲后均对本实验了解，并且自愿让儿童参加。排除标准：儿童中途退出试验；临床资料不完整；儿童合并有免疫缺陷。本试验研究已经获得我医院伦理委员会批准同意。以上两组儿童在个人信息资料比较上具有可比性，p>0.05。

1.2方法

对照组采取常规护理干预工作，告知儿童家长需要进行检查的种类、方法，告知各项体检注意事项等。

观察组实施健康教育，主要内容：（1）发放宣传单，粘贴宣传画。在体检现场，发放有关儿童体检保健知识的宣传单，让家长了解更多关于儿童保健、饮食、运动等方面的知识。在体检室的墙壁上粘贴有关儿童体检保健知识的宣传画，让家长在等待或者观看孩子体检的过程中，了解更多关于儿童保健的知识[2]。（2）一对一讲解。在体检过程中，医生可以与家长进行一对一讲解，针对孩子的具体情况，给出相应的保健建议和健康指导。对于年龄稍大点的儿童来说，要对儿童和家长一起进行健康教育，鼓励家长和儿童表达自己的想法。在体检过程中，家长可能会提出各种问题，医生应该及时并耐心地解答，消除家长的疑虑，增强家长对儿童健康的信心。

1.3 观察评价指标  

自制调查问卷，测评儿童体检中配合检查情况的评分、出现多动情况的评分、出现抑郁情绪的评分、出现攻击他人情况的评分、出现哭闹情况的评分，各维度评分均在0-10分，得分越高表明该方面的效果较优。

使用满意度调查问卷测评两组儿童家长的护理满意度，问卷满分为100分，90分以上为非常满意、70-90分为一般满意、70分以下为不满意。

1.4 统计学方法

通过SPSS22.0完成此次研究的统计学分析，对不同类型的数据分别实施t检验、X2检验，检验后若P值小于0.05表明两组数据之间的差异明显。

2结果

2.1两组儿童的护理效果对比

观察组儿童在配合检查、多动情况、出现抑郁情绪、出现攻击他人情况以及出现哭闹情况方面均优于对照组，评分差异表明P＜0.05，详见表1.

表1 两组儿童的护理效果对比（，分）

2.2儿童家长护理满意度对比

观察组和对照组儿童家长的护理满意度分别为100.00%、80.00%，观察组显著较高，P＜0.05，详见表2.

表2 护理满意度对比（n，%）

3讨论

儿童保健具有较大价值，通过定期的儿童保健体检，可以早期发现儿童身体上的异常情况和疾病，如营养不良、贫血、心脏疾病、耳鼻喉问题、眼睛问题等，另外通过定期对儿童进行体检，可以早期筛查并干预运动发育迟缓、语言和言语发育迟缓、社交障碍等各种发育偏异，这有助于及早采取干预措施，避免病情恶化和对儿童造成不良影响[3]。

由于儿童年龄较小，认知能力较差，缺乏配合体检的思维能力和行为能力，因此容易在接受体检的过程中出现不配合的情况，影响体检的正常开展，更加需要采取措施进行干预[4]。此次研究中对观察组儿童体检时采取健康教育，提高了儿童的体检效果和家长的护理满意度。此次研究中对家长进行详细的体检相关知识指导，家长可以了解更多的儿童健康知识和照顾技能，从而更好促进儿童的健康成长。通过健康教育，家长可以更加清楚地了解儿童健康状况和需要关注的重点，从而更加关注孩子的健康状况，积极采取措施保障孩子的健康[5-6]。

综上所述，将健康教育应用于儿童保健门诊护理工作中可显著改善儿童焦虑、哭闹等情况，提升家长的护理满意度，该方法具有极大的临床应用价值。

参考文献：

[1]张小燕.健康教育在儿童保健门诊护理中的应用效果评价[J].现代养生,2023,23(05):386-388.

[2]王妍.儿童保健护理对社区儿童成长发育的影响[J].中国城乡企业卫生,2022,37(12):82-84.DOI:10.16286/j.1003-5052.2022.12.030.

[3]曹秀,田秀娟,胥娜娜.儿童保健对婴儿生长发育的影响分析及护理对策[J].心理月刊,2022,17(04):101-103.DOI:10.19738/j.cnki.psy.2022.04.034.

[4]何琼.优化保健服务系统在儿童保健护理中的应用[J].医学理论与实践,2022,35(17):3037-3039.DOI:10.19381/j.issn.1001-7585.2022.17.068.

[5]马忻凡,王海霞.心理护理在儿童保健体检中的应用价值及其对负面情绪的影响[J].临床医学研究与实践,2022,7(20):160-162.DOI:10.19347/j.cnki.2096-1413.202220043.

[6]胡莎莎.健康管理在儿童保健护理应用中存在的问题与对策研究[J].中医药管理杂志,2022,30(11):219-221.DOI:10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.11.072.