中西医结合护理2023年6期

健康教育在社区糖尿病患者护理中的价值

陈志英

常州市天宁区郑陆镇卫生院 江苏常州 213000

【摘要】目的：观察健康教育在社区糖尿病患者护理中的价值。方法：随机选取2022年02月到2023年02月期间本社区管辖范围内的糖尿病患者50例，将其按照随机抽选的方式分为观察组和对照组，人数一致均为25例，对照组实行社区常规护理，观察组在对照组的基础上增加健康教育，对比两组的护理效果。结果：观察组患者的护理效果明显好于对照组（P＜0.05）。结论：对社区糖尿病患者开展健康教育，能够提高患者对疾病的重视度，提高患者的自我管理能力，从而降低患者的空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白，维持血糖的正常水平，护理效果佳。

【关键字】健康教育；社区糖尿病；护理效果

糖尿病是临床上常见的一种疾病，目前没有根治的办法，需要长期服用降糖药物维持血糖的稳定[1]。由于降糖药物需要定时定量的服用，糖尿病患者的饮食和生活习惯也与正常人有所区别，因此，需要加强对患者健康知识的传播，以提高患者的知识知晓率，提高患者的自我管理能力[2]。本社区对此进行了护理观察，发现对糖尿病患者实施健康教育，能够提高患者的依从性，维持血糖的正常水平，具体报道如下：

1 对象和方法

1.1 对象

观察时间：2022年02月-2023年02月，观察对象：在研究时间内本社区管辖范围内的糖尿病患者50例。观察方法：随机将观察对象分为两个组别，且两组人数一致各25例，分别为对照组和观察组，对照组实行社区常规护理，观察组在对照组的基础上增加健康教育。一般资料：男女的对比：对照组14比11，观察组13比12。年龄的对比：对照组41到70岁，观察组42到71岁。平均年龄的对比：对照组（55.06±5.64）岁，观察组（54.89±5.71）岁。对比显示：两组的一般临床资料差异无统计学意义(P＞0.05)。所有患者自愿参与研究，签署知情同意书；能积极配合研究工作。

1.2 方法

两组均进行社区常规护理，监测患者的血糖等；观察组增加健康教育，具体措施如下：

（1）制作糖尿病健康教育手册，内容包括糖尿病的定义、致病的原因、疾病的症状、治疗手段和预防疾病的措施等。定期开展糖尿病相关知识的专题讲座，向患者讲解糖尿病的基本知识，了解糖尿病的危害，提高患者对疾病的重视度。

（2）指导患者进行正确的饮食习惯。告知患者三餐定时，既能够保证热量和营养的供给，又可以避免餐后血糖高峰；保持饮食均衡，少吃油腻、含糖分的食物，多吃高纤维素的食物，少吃胆固醇过高的食物，食用量不宜太多。不要吃煎、炸的油腻食物，减少盐分的摄入。尽量不吃糖分含量高的水果，养成良好的饮食习惯。指导患者适当的进行运动锻炼，例如散步、打太极拳等，提高身体的素质，增强免疫力。

（3）规律的服用药物是治疗糖尿病非常重要的一部分。向患者介绍药物的治疗效果、用量、服用方式和不良反应等，告知患者按时服药的重要性，叮嘱患者不能随便停药或者换药，叮嘱患者家属一定要监督患者定时用药，提高患者的用药依从性。

（4）多关心、鼓励患者，主动与患者进行交流，关注患者的心理变化，及时的消除患者的不良情绪，帮助患者树立积极、乐观的生活态度。

1.3  观察指标

经过不同的护理后，对比两组的护理效果。

护理效果通过空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白进行对比。空腹血糖正常值： 3.9-6.1mmol/L；餐后2小时血糖正常值：3.9-7.8mmol/L；糖化血红蛋白正常值：4%-6%。数据越接近正常值，该组的护理效果越好。

1.4 统计学分析

分析软件：SPSS22.0统计学软件。计量资料：均数±标准差（x±s），数据对比检验：t值。计数资料：百分率（%），数据对比检验：χ2值。统计学意义：P值，有意义：P＜0.05；无意义：P＞0.05。

2 结果

观察组(n=25），空腹血糖(6.08±1.02)mmol/L、餐后2小时血糖(8.16±1.25)mmol/L、糖化血红蛋白(6.32±1.51)%。

对照组(n=25），空腹血糖(6.74±1.03)mmol/L、餐后2小时血糖(9.01±1.43)mmol/L、糖化血红蛋白(7.29±1.72)%。

（t =2.277，P =0.027、t =2.238，P =0.030、t =2.119，P =0.039）根据以上数据对比显示：在护理效果的对比中，观察组明显好于对照组（P＜0.05）。

3 讨论

近年来，糖尿病的发病率越来越高，且呈现年轻化的趋势，引起了社会公众的关注。糖尿病的治疗时间过长，患者在治疗过程中容易产生负面情绪，进而产生消极的状态，不配合治疗或者放弃治疗[3]。同时，患者不良的生活习性也会加重病情，影响患者的身体健康。

社区对糖尿病患者实施健康管理，了解患者的病情状况，对患者实施健康教育。通过向患者讲解疾病的相关知识、正确的饮食习惯和按时服药的重要性，整体的提高了患者对疾病知识的掌握度，帮助患者改正生活中的不良习惯，提高患者的自我管理能力[4-5]。同时，社区工作人员关注患者的心理状态，及时的消除患者的不良心理，帮助患者树立积极治疗的决心，促进护理服务质量的提高[6]。本次研究结果表明：观察组患者的护理效果明显好于对照组（P＜0.05）。

由此可见，对社区糖尿病患者开展健康教育，能够提高患者对疾病的重视度，提高患者的自我管理能力，从而降低患者的空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白，维持血糖的正常水平。这种护理方法的护理效果好、临床价值高，值得推广应用。

参考文献

[1]杨慧.健康教育在社区糖尿病管理中的应用及效果观察[J].继续医学教育,2021,35(01):167-168.

[2]姬超琴,张庆军,陈波,等.分级健康教育对社区2型糖尿病患者糖尿病足病防控知识的影响[J].中国慢性病预防与控制,2022,30(06):421-425.

[3]张静.健康教育在社区糖尿病患者护理中的应用价值评定[J].糖尿病新世界,2022,25(04):171-174.

[4]林琳.基层社区糖尿病的防治及健康教育措施研究[J].中国药物与临床,2021,21(15):2744-2745.

[5]徐昆.医院社区联动式健康教育在糖尿病患者护理中的应用[J].中国社区医师,2021,37(12):168-169.

[6]吴秀艳.健康教育在社区糖尿病护理中的应用价值评估[J].中国城乡企业卫生,2021,36(02):133-134.